2022《礼物》教学反思.docx

2022《礼物》教学反思《礼物》教学反思身为一位到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的《礼物》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《礼物》教学反思1初读课文后，很快有人对“读后质疑”发生了爱好。“老师，作者的妈妈说‘你做的礼物，我真喜爱’不是背时吗？又是不是什么好东西，妈妈怎么会喜爱呢？”学生哗然，我亦哑然。于一斑窥全豹，现在的学生多是独生子女，备受父母和长辈宠爱。节日期间，常常天经地义地授着大人们的礼物，这些礼物多是用钱购买，且有的价格昂贵，耳闻目睹之下，难怪学生对礼物相识模糊，以为非钱所买算不得礼物。如此现状，这堂课若按部就班依目标行事，实乃与“思想与语言紧密结合，并以思想为先”南辕北辙。情急之下，我让学生带着“妈妈为什么说‘你做的礼物，我真喜爱’”这一要害深读课文，学生即刻找到了答案。“妈妈喜爱大红花”，“我画的画有进步”等等，看来孩子们被表象蒙蔽了，没有真正读懂潜在的思想。“仅是这样吗？刚入学的我做的卡片比得过买来的？可妈妈为什么那么兴奋？”这一下孩子们豁然明朗，醉翁之意不在洒，妈妈欣慰骄傲的是我的进步，我的成长，我的和善的纯净的可爱的心灵。课上到这里好像可以结束了，然而我突然觉得这不过是本堂课的前奏引子罢了，加之对前阵子在报端见过的“有感于给父母洗脚感慨颇深，接下来该如何见机行事也就有了办法。围围着“表达爱意，让父母快乐”，从初始的囿于“送礼”一格，至刨根追问下对“送礼”的内涵有了大彻大悟，以至最终气氛的活跃，心境的畅快，孩子们探讨得不亦乐乎，总结下来，如为父母做些力所能及的事，如自己在某方面的进步，即便微乎其微，又如为父母唱支歌跳曲舞，等等。一波未平，又起一浪，我要孩子们谈谈“送礼”的场合，时间，明确并非只在节假日等特别节日送父母以惊喜，而应时时刻刻，怀着感恩之心与父母的心贴得更近。课至此，短短几非常钟内课堂它所焕发出的独特而神圣的魅力不屑细说，看看孩子们的脸足够矣。《礼物》教学反思2《礼物送给好妈妈》这个活动选择建构式课程上中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小挚友，我们的妈妈平常照看我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗？导入简洁明白，干脆进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：一、活动的目标定位要突出重点。一备时，我将活动的目标定位：1、进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2、学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。其次条目标主要落实在活动的其次个环节。活动实施下来之后发觉活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的留意力不太集中。研讨后大家一样认为活动的“点”比较多，重点不太突出。老师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧珍贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，1、学习用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。2、初步尝试合作统计，能讲解并描述统计的结果。二、活动的打算要充分。1、幼儿的位置问题。孩子的留意力集中地时间比较短，因此活走动不宜过于频繁，过多的走动不利于孩子集中留意力，也不利于活动的常规。活动中老师采纳什么样的座位，应依据活动的须要进行调整，假如须要孩子操作的次数比较多，最好就让孩子做在位置的旁边。另外，班里孩子有七组，每组孩子要统计一张统计表，在七张统计表汇总时比较多，研讨后大家认为应将幼儿分为四组比较合适。2、教具的问题。教具的摆放也应当引起重视，在活动打算时老师应先摆摆看，什么样的摆放方式是最合适的。本次活动中的四张统计表应根据1、2、、3、4的依次依次排列下去，且最好在同一行，便于幼儿目测、汇总。另外，活动的教具应清晰，让幼儿全部的孩子都能很清晰地看到，否则会严峻影响活动的效果。三、活动的过程要紧凑。1、老师的语言应精确、精炼。老师精确地语言能让孩子明白老师的要求，老师的提问应小而且详细，切忌大而宽泛。另外太书面化的语言孩子不太能理解。2、活动的常规。活动中老师是引导者，应当把握好活动的节奏，不能奢侈珍贵的课堂时间。活动的常规是活动质量的重要保证，活动的常规不好，经常须要停下来维持常规，会打断老师的思路，导致活动不紧凑。因此幼儿良好常规的养成非常必要。而孩子良好的学习习惯的培育不是一朝一夕的事情，须要在一次次的日常活动中一步步地养成。四、活动的讲评要