2022《礼物送给好妈妈》教学反思.docx

2022《礼物送给好妈妈》教学反思《礼物送给好妈妈》教学反思身为一名刚到岗的人民老师，我们须要很强的课堂教学实力，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是我为大家收集的《礼物送给好妈妈》教学反思，希望能够帮助到大家。《礼物送给好妈妈》教学反思1《礼物送给好妈妈》这个活动选择建构式课程上中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小挚友，我们的妈妈平常照看我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗？导入简洁明白，干脆进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：一、活动的目标定位要突出重点。一备时，我将活动的目标定位：1、进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2、学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。其次条目标主要落实在活动的其次个环节。活动实施下来之后发觉活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的留意力不太集中。研讨后大家一样认为活动的“点”比较多，重点不太突出。老师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧珍贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，1、学习用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。2、初步尝试合作统计，能讲解并描述统计的结果。二、活动的打算要充分。1、幼儿的位置问题。孩子的留意力集中地时间比较短，因此活走动不宜过于频繁，过多的走动不利于孩子集中留意力，也不利于活动的常规。活动中老师采纳什么样的座位，应依据活动的须要进行调整，假如须要孩子操作的次数比较多，最好就让孩子做在位置的旁边。另外，班里孩子有七组，每组孩子要统计一张统计表，在七张统计表汇总时比较多，研讨后大家认为应将幼儿分为四组比较合适。2、教具的问题。教具的摆放也应当引起重视，在活动打算时老师应先摆摆看，什么样的摆放方式是最合适的。本次活动中的四张统计表应根据1、2、、3、4的依次依次排列下去，且最好在同一行，便于幼儿目测、汇总。另外，活动的教具应清晰，让幼儿全部的孩子都能很清晰地看到，否则会严峻影响活动的效果。三、活动的过程要紧凑。1、老师的语言应精确、精炼。老师精确地语言能让孩子明白老师的要求，老师的提问应小而且详细，切忌大而宽泛。另外太书面化的语言孩子不太能理解。2、活动的常规。活动中老师是引导者，应当把握好活动的节奏，不能奢侈珍贵的课堂时间。活动的常规是活动质量的重要保证，活动的常规不好，经常须要停下来维持常规，会打断老师的思路，导致活动不紧凑。因此幼儿良好常规的养成非常必要。而孩子良好的学习习惯的培育不是一朝一夕的事情，须要在一次次的日常活动中一步步地养成。四、活动的讲评要以幼儿为主。我在活动讲评环节很简单犯的错误是：老师一个人自导自演，活动讲评或嬉戏共享环节，演化成为老师主演的“独角戏”。导致这一现状最主要的缘由是不擅长发觉问题，不擅长用孩子的思维去考虑问题，不擅长引导孩子讲解并描述。说究竟还是自己的引导者、支持者、合作者的角色定位不精确。让孩子说，怎样引导孩子说，这也是我今后在组织集体活动和嬉戏中须要特殊留意的问题。《礼物送给好妈妈》教学反思2活动目标：1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的'外型。2、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动打算：礼物卡片，统计表。数字1——7活动过程：我给妈妈送礼物——将礼物事先放在教室的四周桌子上——展示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。——猜猜妈妈会喜爱那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物统计礼物的数量——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人——老师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来——选择一件礼物，老师示范包礼物，即用彩笔依据礼物的外形勾画轮廓——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最终说说一共包了几层。课后反思：幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以肯定的情景、嬉戏或故事等出现。比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?缘由许多。首先，跟