2022《祖国有多大》教学反思.docx

2022《祖国有多大》教学反思《祖国有多大》教学反思身为一位优秀的老师，我们须要很强的课堂教学实力，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的《祖国有多大》教学反思，欢迎大家共享。《祖国有多大》教学反思1学生无论学习哪一科，学习的目的都是为了以后更好的生活，明白其中的道理。在教学中理论联系实际、联系社会、联系生活，这样更能调动学生的主动性、也更能激发学生在平常生活中发觉问题。在本课中我是这样做的，例如讲到行政区域部分时，我这样讲的:同学们现在电视新闻中普遍关注的问题是......经济危机!我们国家在这方面的做法是......扩大内需，五一假立刻来了，我假如组织同学去旅游刺激消费，同学们能不能给老师介绍一下哪些省份景点多啊，请你说一说!在其中我联系了当今爆发的经济危机，还讲了我国应对经济危机的方法，这样既加深了同学们学习行政区域的目的又增加了课外学问，还示意了学生平常要多关切国家大事。以上是我感觉胜利之处，再说一下我感觉须要改进的地方:一、四平八稳等于没学到依据探讨表明，小学生的留意力是在最初的25分钟之内，随着时间的延长留意力越来越差，虽然这是有老师、评委听课，同学们的留意力要好于平常，但还是要留意老师要抓住最初的时间。要抓住这最初的短时间，就不能四平八稳，而我在教学本课时，就犯了这样毛病，胆怯学生不明白，不理解，导致讲的就多了。例如:在王伯伯讲授地理学问这个环节，我着重讲了这一部分，而且是重复讲解，这样就导致时间流失了。现在想来，当时课件王伯伯讲了一遍，学生又学了一遍，我在讲的时候就没有必要全部在着重讲了，只讲讲特殊之处就好了。四平八稳学生不肯定都记住，这方面在以后的教学中还得要留意改进。二、合理支配课堂时间在本节课中有些缺憾之处是活动、嬉戏环节没有实现，造成的缘由是课堂时间支配的不合理，原来在讲授行政区域部分最好支配了拼中国地图的嬉戏，目的是帮助学生更好的相识祖国34各省级行政单位，以及再次调动学生爱好活跃课堂氛围，但是由于时间的缘由没能实现，这在以后的教学中要更好的合理把握安排课堂时间。三、让学生畅谈感受通过一节课的学习，学生从自己的世界动身，用自己的眼睛，心灵去视察、体验、感悟社会，相识事物。在即将讲完《祖国有多大》这一课时，我假如让学生谈谈自己的感想，这样就会更好，学生的回答会林林种种，他们的感受也会多种多样，让他们自由地谈，自由地争辩，在争辩中进步，在思索中前进。通过谈感受，学生会升华自己的思想情感，也会丰富自己的世界观与人生观，使道德教化更进一个台阶。假如有这个环节，我想本课教学效果会更好的。《祖国有多大》教学反思2我的收获:有人曾说假如基础教化改革是太阳，那么教化细微环节就是一滴水，虽小，却能折射出太阳的光辉。这次一课两上的经验让我悟出一个道理，课堂教学，大同小异的设计，细微环节处理的微妙改变，但反映的内涵却大相径庭，不同的细微环节流露出的是老师的教化观念，表达的是教化的风格，这真是微小之处见本真叶澜教授说:一个老师写一辈子教案也不行能成为名师，假如他写三年教学反思就有可能成为名师这次精品课竞赛使我相识到了教学反思的重要性，正是在反思中使我发觉了教学中的.优点及缺点，这会使我成长的更快的。最终感谢教化局组织这次精品课竞赛，通过竞赛我学到了很多东西，希望这样的活动以后会常常有。《祖国有多大》教学反思3课讲完了，又深获好评，但我的心却并没有飘飘然起来。因为这节课我自己当然付出许多，但以张银枝校长为首的柏校老师的团队合作更加功不行没，我也为有这样的强大后盾深感骄傲!反思这节课，从最初的毫无头绪到最终的定稿，每一步都充溢了尝试与探究。是呀，祖国有多大?大多数人，包括我们成人都只是认为祖国很大，但原委有多大，说不清，“大”，只是一个模糊而抽象的概念。教材上所给出的材料并不多，只有简洁的几句话，假如只是看一边、读一遍，是不会留下什么深刻印象的。但同时教材又给我们供应了印证祖国之大的几个不同侧面：如有关祖国的一些数据，与世界其他国家和地区的对比，路程的计算，还有南北温差、东西时差等。细致探讨教材之后，我确定了本节课的方向：就是要把这些内容充溢起来，让它们鲜活生动的呈现在孩子们面前，让他们对“祖国有多大”这一模糊的概念产生实质的印象，从而更好的激发学生对祖国的酷爱之情，达到品德课最终的教学目的。《祖国有多大》教学反思4《我的祖国多宽阔》是五年级品德与社会第三单元第一课的教学内容。我们的祖国地大物博，要想让学生真正的了解祖国究竟有多宽阔，除了简洁的说教，那是须要事实证明的，不仅如此，还得要激发学生的学习爱好。因此，在教学这