教案-全国-2012_六年级数学下册 实际调查及数据的整理、描述和应用教学分析 冀教版.rar

1实际调查及数据的整理、描述和应用教学课时：一课时教学分析与建议：1.教材分析“经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程”是《数学课程标准》的基本要求，教材选择了学生日常学习中经常丢弃废纸的现象设计了“调查全班同学每天扔废纸的情况”这一实际调查活动。首先让学生估计一下，全班同学每天扔多少张纸，再调查。围绕这一学生熟悉的活动，设计了五个方面的内容：第一，让学生记录自己每天扔废纸情况；第二，将全班同学1天扔废纸张数进行统计；第三，对统计数据进行分析并用平均数、中位数等统计量描述这组数据的特征；第四，让学生将数据进行分段整理；第五，利用调查的结果计算“全校学生一年要扔多少纸张”，“全校学生一年扔掉的纸相当于多少棵树木”等问题。另外，在“议一议”中给出了两组统计数据，提出：这些数据可以通过哪些方式收集？让学生了解数据统计的方法和特征。2.教学建议教学中，可提前一天让学生记录自己扔废纸张数。课上，使学生经历数据整理、描述和分析的过程。并通过计算，使学生体会若干张废纸集在一起就可以代替许多棵大树，培养节约和废品回收的自觉性。“练一练”中，设计了把全班扔废纸的数据用统计图表示出来以及选择合适的统计图表示数据的练习。