2022《神奇的土壤》教案.docx

2022《神奇的土壤》教案《奇妙的土壤》教案作为一位兢兢业业的人民老师，时常须要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的《奇妙的土壤》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《奇妙的土壤》教案1一、活动背景随着社会的进步、人口的增多，城市中袒露的土壤越来越少，但孩子们对土壤却好像是天生就有着一种必定的联系，一小块泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他们深厚的爱好。近期，在“春天来了”的主题活动中，孩子们对泥土又产生了极大的新奇，“为什么种子在泥土里会发芽？”“为什么到了春天小草就钻出来了？”“泥土里原委有些什么？”围围着孩子们的这些问题，结合我园科学课题“主题环境下自然资源的有效利用”的探讨，我设计并开展了一系列探究性活动，在幼儿已有的生活阅历与学问阅历的基础上，引导他们通过视察、比较、收集、记录及小试验等活动，主动体验、主动探究，亲近泥土、亲近大自然，从而初步相识并了解土壤的一些基本特性，并进一步懂得如何爱护土壤、爱护环境、爱护大自然！二、案例描述与分析打算阶段：接触泥土——在找寻与发觉中学习活动（一）：前期物质打算——采集土壤活动时间：20xx年3月22日—4月5日活动目标：通过户外采集等途径，收集各种不同颜色、不同作用的土壤，从而促进对土壤种类的了解。活动打算：家长告之书（附1）、小型密封胶袋活动步骤：1、发放告知书，充分利用家长资源采集土壤。2、用小型密封胶袋展示幼儿与父母共同采集并制作完成的土壤标本。3、幼儿自由视察、比较，探究各种土壤的不同。活动（二）：前期阅历打算——泥土里有什么？活动时间：20xx年3月22日—4月14日活动目标：通过找寻、视察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激发探究自然、亲近自然的爱好。活动打算：一幅大的土地剖面图、家长告知书（附1）活动步骤：1、发放家长告知书，恳求家长的帮助协作。2、幼儿将自己找寻和发觉的事物用图文结合的方式制作成卡片。3、老师在大的土地剖面图上展示幼儿的发觉。4、幼儿自由观赏，探讨。附1：家长告知书敬重的家长挚友：我们的科学系列活动“奇妙的土壤”正在进行中。近期，请您协作我们做好下列工作：1、采集各种土壤要求：（1）请您利用周末或清明假期下乡的机会，带孩子采集各种不同的土壤（颜色、作用、成分不同等），不同的土壤请分别存放。（2）请让孩子用绘画形式记录土壤的采集地点、采集的方法、采集时发生的趣事等，家长可适当配上说明文字。（参考采集记录表）（3）作业尺寸：A4型号（4）4月6日（周二）2、视察、发觉土壤中的事物要求：（1）在采集土壤的同时，请您有意识地引导孩子视察发觉土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石头等）、土壤深处（如动物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所发觉的事物有何不同。（2）请孩子用自己的方式（绘画或文字）做好记录。（参考视察记录表）（3）作业尺寸：A4型号上交时间：4月14日（周三）。3、请您帮忙要求：（1）请帮我们收集或下载有关各种土壤的学问资料及图片资料（有条件的家长可用彩色打印资料）。（2）上交时间：4月7日（周三）。《奇妙的土壤》教案2活动目标：1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气……。2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。（1）、上面可以种植很多的植物：花草树木、庄稼……还有很多漂亮的建筑。（2）、下面生存有很多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁……。活动打算：1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤）2、一幅土壤的剖面图。活动图片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。4、用土壤捏的.各种泥人、动物……5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤……6、让家长先带着幼儿初步的相识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生深厚的爱好。活动过程：1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？2、依据自己视察和采集的阅历，告知大家：（1）、捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡）（2）、什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡）（2）、细致视察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡）3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用）A、土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说老师边把相应的物体的图片贴在剖面图