2022《神奇的磁铁》教案.docx

2022《神奇的磁铁》教案《奇妙的磁铁》教案作为一位不辞辛苦的人民老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的《奇妙的磁铁》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《奇妙的磁铁》教案1教学目标：1、通过操作活动，发觉磁铁能吸铁的特性。2、能按要求进行归类并记录，发展视察力和语言表达实力。2、培育对磁铁探究爱好，提高幼儿对探究活动的主动性。教学打算：1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。2、磁铁每人一块；大磁铁一块。3、记录纸统计一份。教学重点：通过操作活动，发觉磁铁能吸铁的特性。教学难点：能按要求进行归类并记录。教学过程：导入活动。小挚友们，昨天有人送了我一件珍宝，你们想看吗？出示(磁铁)。原来这件珍宝是什么呀？这可是一块奇妙的磁铁，它有一种奇妙的本事，现在请你们去找一找这奇妙的本事是什么？二、初步感受磁铁磁性1、初步感受吸铁石的磁性。（供应一元钱幼儿发觉磁铁吸引一元钱。）2、小挚友刚才你们和磁铁玩了嬉戏，发觉磁铁有什么奇妙的本事呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？3、小结：原来这磁铁奇妙的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。三、磁铁找挚友，发觉磁铁吸铁1、出示材料，请幼儿揣测哪些能被磁铁吸引。（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）2、幼儿揣测并填好记录表格。3、幼儿进行操作验证。四、集中校对1、老师引导幼儿将统计结果分类摆放。2、师幼一起将操作结果和事先的揣测进行检验。3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？六、嬉戏：瓶里杯里取回形针。刚才，老师不当心把针掉进了瓶子里，请你想方法帮老师取出来，不能倒出来。（1）老师提出嬉戏要求，并告知幼儿嬉戏规则。规则：不能将磁铁放在杯子里取回形针，也不能用手拿。（2、）幼儿演示。小挚友们真聪慧，能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。七、总结：小挚友，今日我们相识了磁铁，知道了磁铁能吸住铁的东西，现在我们到活动室外面去找一找吧。《奇妙的磁铁》教案2活动设计背景我们班的孩子始终都对我的黑板为什么会吸东西很感爱好，也常常问我老师这个东西为什么会被黑板吸住，磁铁激发了他们的新奇心和求知欲，我想既然他们这么有爱好，就为他们设计了这样一节课。本次活动的内容源于生活，选取了幼儿现实生活中比较常见的物品，它是幼儿能够干脆感知，简单理解，并且用有吸引力的事物作为学习对象，增进幼儿的学习爱好，让幼儿置身情境中去感受、去学习，既获得了很多磁铁的学问，也培育了幼儿科学探究的爱好、习惯和实力。活动目标1、培育幼儿主动参加探究活动，萌发求知欲望，体验科学试验所带来的乐趣。2、让幼儿在玩的过程中，了解磁铁的基本特性和作用。3、培育幼儿的合作实力，初步学习用记录的方式记录自己的试验结果。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点活动重点：让幼儿通过自主活动了解磁铁的基本特征。活动难点：让幼儿通过探究，合作发觉并记录视察结果。活动打算各种形态大小不同的磁铁、积木、回形针、积塑、饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、水瓶、木板、纸、布、磁铁的小人、公园的背景图、记录表活动过程(一)导入活动：1、师：今日，老师给小挚友们变个魔术。(事先打算好的一张公园图片放在桌子上，图片上放有磁铁小人)老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢乐心情。2、师：小挚友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢?大;考吧.幼，师网出处究竟是谁在帮助小人游公园呢?(出示磁铁)3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。4、“你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么?”5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西?(幼儿假想揣测)(二)操作探究1、吸各种制品师：“今日老师给小挚友带来了许多磁铁和装有各种小东西的封袋，假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些东西?”幼儿玩磁铁，老师巡回指导，激励幼儿每样都去吸一吸。提问：磁铁吸住了哪些东西?小结：原来磁铁吸住了铁钉、针。。。吸不住木块、布条、玻璃......2、记录师：小挚友用磁铁吸住了许多东西，那我们把这些能吸的东西通通都登记来好吗?师发记录表，在能吸的东西下面画“√”。不能吸的东西下面画“×”。小结：请你们记住这些可以被磁铁吸的东西和不能