2022《秋天》小班教案.docx

2022《秋天》小班教案《秋天》小班教案在教学工作者开展教学活动前，通常须要打算好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的《秋天》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《秋天》小班教案1活动目标：1．视察几种秋天的水果，丰富有关水果形态和颜色的阅历。2．通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。3．情愿与同伴一起共享食物。4．感受色调对比。5．在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。活动打算：1．几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。2．削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。3．各种水果图片（尽可能全面）。4．教学挂图：《秋天的水果》。活动过程：（一）师幼共同观赏实物水果。1．老师出示一篮水果，引起幼儿的爱好。老师：果园丰收了，农夫伯伯给小挚友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。2．老师分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的形态和颜色。老师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？3．请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。4．幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。5．幼儿自由交谈，老师对水果的形态、颜色等特征进行小结。（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。1．老师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节老师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。）2．老师可依据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。（三）老师出示教学挂图，引导幼儿相识更多的水果。老师：看一看，这上面的水果你都相识吗？有没有你没吃过的水果？（四）幼儿品尝水果，结束活动。1．引导幼儿相互沟通：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？2．引导幼儿与同伴交换共享水果。延长活动：在美工区供应各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。课后反思：《秋天的水果》这个美术活动过程充溢趣味性，是幼儿生活中学问的巩固，也符合幼儿须要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最终吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加主动的回答问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体会到簇新感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小挚友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小挚友都是想像力很丰富的，平常学问阅历比较多的。找寻缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题好像有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我刚好在已有的水果中让孩子说说颜色，老师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延长涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的形态。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就须要我们在今后的教学活动中多提示。《秋天》小班教案2活动目标：1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。活动打算：菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。活动过程：一、导入1、老师提问，引出活动主题：老师："一年有四个季节，小挚友知道是哪四个季节呀?"幼儿："春、夏、秋、冬。"老师："那请小挚友想一下，哪个季节会下雪？"幼儿："冬天。"老师："哪个季节会长出绿绿的小草？"幼儿："春天。"老师："哪个季节最热？小女孩会穿上美丽的裙子？"幼儿："夏天。"老师："那老师要问问小挚友们，现在是什么季节呢？"幼儿："秋天。"二、出示图片秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发觉出示的图片是用桔皮贴成的。今日，我们要用桔子皮来贴画。三、出示操作包1、观赏图画上的菊花2、老师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上漂亮的装饰。3、幼儿亲自制作桔皮贴画四、老师巡察并适当帮助幼儿共同完成。五、展示观赏：展示幼儿作品，一起看看说说。活动反思：通过这次教学活动，我深