2022《秋天》教学反思_4.docx

2022《秋天》教学反思《秋天》教学反思15篇身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的《秋天》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《秋天》教学反思1这是一篇没有被删减的美文，读起来朗朗上口，能让学生感受到大自然的漂亮。现将自己的教学总结如下：优点：朗读指导比较到位，学生能够入情入境的朗读。通过自己的范读，加以图片的搭配，孩子们真实的感受到了秋天的漂亮。他们能够仿照老师的朗读进行有感情地朗读，更有惊喜的是——有个别孩子能够对于朗读进行创新，朗读的有滋有味。缺憾的地方：1.自己的教学观念仍需开放。做为语文老师－－－最简洁而又最难的老师的我，好像总是在重复以前的毛病，为公开而公开，为上课而作课。求全而不愿放下任何一个自己认为有价值的环节。其实当自己走过之后，回顾走过的路，才发觉，原来自己已经选择了那条最无限接近目标的路。自己原本可以走的很轻松，但是自己却是给自己套上了沉重的枷锁，让自己不能在路上轻松而行。假如自己以自己平常的习惯去讲解，这篇课文可以在轻松愉悦的氛围中结束。所以以后讲课，根据自己想好的方式去做，坚持走自己的路，心无旁骛地去做，结果会让自己满足。2.总体设计还存在瑕疵。一课时的课绝不要拖到两课时去做，能够在非常钟内做完的事情，决不让他在半个小时内做完。这说明自己在给自己定位的时候存在问题。而平常讲课可以这样，但是在这样的的公开课的情形下，肯定要有一个醒悟的相识和思路。《秋天》教学反思2《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，生动形象地说明白北大荒是一个漂亮富裕的地方，表达了作者酷爱北大荒的真挚感情。教者在教学有这样两点特殊值得我学习。一、借助多媒体图画，帮助理解课文内容。北大荒的天空美，美在它的一碧如洗，更美在它的绚丽、丰富，而流云不断的流淌、改变更让人感到它的奇幻与神奇。教学时，老师用多媒体出示了蓝蓝的天空，当学生读好了流云变换的句子时，老师说，老师要变魔术啦，接着，又呈现了流云，同学们惊异地喊着：哇，一道银灰，一道血红，一道绛紫，真好看啊！学生自然而然地读好了这一段文字。二、引导学生自主感悟，自主体验，读懂、读好课文。小河美，美在它的澄澈见底，更美在小鱼满意欢快的逆水而游。精读时，老师主要引导学生抓住打比方的句子，体会小河的清和静，小鱼的出现，使我们感受到了勃勃的朝气，这时，我说，假如你是一条小鱼，你该怎样来读好这句话呢？学生读后，我的评语是：哦，你真是一条愉快的小鱼。再读句子时，我请学生绽开想象，在头脑中放小电影，引导学生进一步地感悟、体验，从而读懂读好句子。除此之外，我认为教者在教学这一课时还应当进行适度的拓展延长，激发学生爱家乡的感情。课文结束之后，老师可以说：“北大荒的秋天喧闹非凡，充溢了秋天成熟、喧闹、快乐的气氛。大豆摇铃千里金，北大荒的物产如此丰富，那我们的家乡又有什么物产让你来赞美一番呢？”这样学生就能在理解课文的基础上，拓展延长了课文内容，激发了学生爱家乡的感情。《秋天》教学反思3《留住秋天》是湖南版义务教化课程标准试验教科书三年级上册的一节创作课。内容是引导学生视察了解秋林秋叶之形色，感受秋天万山红遍、层林尽染的漂亮，通过对范品、图片进行概括分析，抓住秋景及落叶的特点大胆想象并进行美的再创建。本节课我以树叶拼贴画为教学内容，通过实行多样的教学方法，能较好的完成了教学安排和教学目标，但是值得我反思还有许多：反思一：观赏感悟、视察探究是这节课的重点和难点，由于学生认知思维是由动作思维向感知表象思维和符号思维发展的，因此，要突破重难点，还必需从以下方面入手：其一，以呈现大量的图画、音乐和孩子们一起共享着大自然漂亮的秋景，往日熟视无睹的景象此刻都变得别样动人。同时让学生有了对视察落叶形态美、色调美、花纹图案美等的直观效果，以此作为很好的媒介，既激发了学生的视察爱好，也为诱导学生爱惜大自然供应很好的契机。在观赏、感受了那么多意境美丽、表现独特的关于秋天的作品之后，学生的创作欲望已达到高潮。其二，新课程标准取消了学科间的界限，要求对学问技能的学习同艺术实力和人文素养的提高形成有机的结合，要求本学科要与众多的学科相互渗透，以创建广泛的文化情境，培育学生的情感，激发学生的爱好，使学生获得综合性学问，因此，结合其他课程，在其中渗透了落叶为什么会在秋天变黄凋落的学问，作为美术学科的必要补充。反思二：在评价这一环节中，我由原来的给学生作业打分到贴在黑板上进行讲评，来激励学生胜利的喜悦。在这节课上，由老师的评价变为学生自我的评价，更是体现了评价方式的多样化。在实