2022《秋天》教学教案.docx

2022《秋天》教学教案《秋天》教学教案作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的《秋天》教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《秋天》教学教案1一．教学目标：1．理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。2．根据散文诗中的内容仿编句子。二．教学过程：1．观赏散文诗，初步理解内容（1）提问：你们知道现在是什么季节了吗？秋天有那些改变呢？你找到秋天有那些颜色了呢？（2）听第一遍后提问：这个小挚友找到秋天的颜色了吗？是谁告知他的？2．结合挂图，观赏其次遍，感受秋天的绚丽多彩。（1）提问：小草是怎么说的？它为什么说秋天是黄色的？枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红色的？菊花是怎么说的？它为什么说秋天是白色的？松树是怎么说的？它为什么说秋天是绿色的？大地是怎么说的？它为什么说秋天是绚丽多彩的？（2）请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。3．仿编散文诗。（1）出示句型卡“我问，告知我说：‘秋天是。’”带幼儿朗读几遍。（3）依据散文诗第三段的内容，在空格内贴上相应的图片，并带幼儿朗读。（4）除了散文诗里的，还有谁会告知我们秋天的颜色？（将幼儿仿编的内容刚好画在句型卡上）（5）请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。4．幼儿记录自己仿编的散文诗。每个小挚友都可以将自己想到的画在你自己的作业纸上，然后我们课后讲给大家听，好吗？《秋天》教学教案2一、活动来源：在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的改变，并感受到秋天是多姿多彩的。《秋天的色调》是一篇非常美丽的散文诗，它从多角度引导幼儿感受秋天的改变，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达实力和思维实力，还能提高幼儿与同伴沟通的实力。二、活动目标：1、理解散文诗，感受秋天是多姿多彩的。2、尝试依据散文诗格式进行创编，并进行简洁的记录。三、活动打算：大图书、记录纸、若干图片、笔、音乐。四、活动过程：(一)、说说秋天(价值分析：活动引入，让幼儿自由发挥想象述说对秋天的印象。)1、现在是什么季节?2、你看到的秋天是什么颜色的呢?小结：秋天真漂亮，秋天的景色是多姿多彩的。(二)、观赏秋天(价值分析：理解散文诗内容，帮助幼儿熟识诗歌的句式。)1、有一只小蚂蚁也搞不懂了，秋天究竟是什么颜色的呢?让我们来看一看。2、观赏散文诗前半段。问：为什么小草和菊花说的答案不一样呢?3、小蚂蚁又去问其他人了，这次它问了枫叶，你们猜，枫叶眼中的秋天是什么颜色的?它会怎么跟蚂蚁说?(帮助幼儿理解诗歌的句式。)4、为什么最终大地说，秋天是五彩缤纷的呢?5、小蚂蚁明白了，你们明白了吗?秋天究竟是什么颜色的啊?小结：原来秋天是黄色的、秋天是白色的，秋天也是红色的，秋天更是彩色的，秋天真美啊。6、再次观赏散文诗。(老师出示记录表，将相对应的图片摆上，引导幼儿跟着一起说。)(三)、创编散文(价值分析：大胆想象，引导幼儿对应诗歌句式创编诗歌。)1、想想小蚂蚁还会问谁?出示图片，你们猜猜橘子会说秋天是什么颜色的呢?提示幼儿用散文诗格式说出来。2、激励幼儿两个一起合作进行创编，并且记录下来。(四)、沟通共享把刚刚记录下来的漂亮的秋天有感情的告知身边的挚友或者老师。五、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到语言活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对语言活动的爱好。六、活动延长：1、在活动区中投放"秋天的色调"图夹文材料，依据自己的阅历接着仿编散文。2、创设"秋天"的主题版面，以故事中的内容激发幼儿大胆想象，并用图画表现出。附录：散文诗：秋天的色调秋天是一幅漂亮的图画,美在哪儿呢?一只小蚂蚁乘上一片落叶做的小船,要去看看漂亮的秋天。一阵秋风吹来,小蚂蚁感到凉悠悠的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,小蚂蚁看到秋天里有许很多多的颜色,真美!那秋天究竟是什么颜色的呢?它问小草,小草轻轻地告知它:"秋天是黄色的。"它问菊花,有一朵白菊花告知它:"秋天是白色的。"它问枫叶,枫叶沙沙地告知它说:"秋天是红色的。"它问大地,大地傲慢地告知它说:"秋天是绚丽多彩的。"啊!小蚂蚁最终明白了秋天那漂亮的颜色。教案反思：教案选材贴近生活，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的改变，并感受到秋天是多姿多彩的。通过说说秋天，观赏秋天，还利用了创编，沟通共享的方式，让幼儿在学习中观赏了散文诗，了解了散文诗的内容和描写的漂亮意境，让幼儿知道原来