2022《秋天》教案_1.docx

2022《秋天》教案《秋天》教案作为一名老师，时常须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的《秋天》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《秋天》教案1活动设计背景新《纲要》指出“擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机主动引导”。所以，在这个阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展《漂亮的秋天》这一语言活动。这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展。因为秋天硕果累累，饱满而充溢。大自然不仅能赐予孩子美的感受，更能赐予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领会到秋天的蒸蒸而上。活动目标1.感受散文美丽的语句和意境，喜爱大自然，对学习散文感爱好。2.有感情地朗诵散文，体会秋天的漂亮景象。3.发展幼儿口语表达实力和思维实力。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.体验明显的季节特征。教学重点、难点重点：能有感情地朗诵散文，观赏散文的语言美。难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。活动打算收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》，制作关于秋天的课件。活动过程一、歌曲导入、畅谈秋天1.老师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼儿深厚的活动欲望，还能培育幼儿的表演实力。2.老师请幼儿依据自己已有的阅历谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。这样设计的意图是（1）.体现了家园共育。（课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的学问）（2）.让幼儿大胆的表达，发展了幼儿的语言表达实力。二、欣赏课件，感受秋天老师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，呈现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的爱好。再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？（“……像……”），让幼儿说说学学。比如，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……。这是培育幼儿语言表达实力的一次不容忽视的机会。三、诵读散文、走进秋天通过播放课件，观赏散文磁带朗诵，老师范读、孩子们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵，让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成漂亮的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的视觉、听觉和想象，让幼儿相识漂亮的秋天，感受散文的情感，培育幼儿的观赏实力和诵读实力。四、理解散文，绘画秋天为了调动孩子们绘画的主动性，在展示绘画作品环节，我以喜悦、欢乐的口吻说：“小画家们画的太好了，现在老师把你们的作品贴在“漂亮的秋天”主题墙上，让其他班的小挚友也来观赏观赏，好不好。”设计这种形式，能充分调动幼儿的主动性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。五、活动延长师：秋姐姐把秋天装扮的五彩缤纷，太美啦！现在让我们一起到室外去感受漂亮的秋天吧。活动反思《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标。活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼儿通过课件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，让幼儿在活动中视察、发觉、表达，发展幼儿的口语表达实力。结合幼儿实际，将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式的课件，让幼儿从多角度理解散文的内容，激发幼儿学习散文的爱好，降低理解的难度。活动中主要采纳谈话法、诵读法、观赏法、绘画作品展示法等教学方法进行教学，从而达到解决重点，突破难点的目的。《秋天》教案21设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。“爱好是最好的老师。”养成阅读爱好是学生持续阅读和提高阅读实力的保证。本教案采纳以读代讲为主，老师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领会作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的宠爱之情，直至熟读成诵。低年级注意识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。课前打算1．制作课件、生字词语卡片。(老师)2．秋天树叶的实物。(老师)3．大雁图片。(老师)4．视察大自然的改变，可以收集秋天的果实、植物等。(学生)课时支配2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发觉了美，