2022《秋天》教案_7.docx

2022《秋天》教案《秋天》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《秋天》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《秋天》教案1教材分析：本课选自教科版课程标准教材第一册。《秋天到了》这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了。体现了秋天景物的美妙，使学生领会到大自然的漂亮与奇妙。设计理念：本课的教学设计以促进学生的主动发展为动身点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主子，体验学习的乐趣，让课堂充溢创建力为境界。教学目标：1、相识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。2、能借助拼音正确、流畅地朗读课文。3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个漂亮的季节，培育学生视察大自然的爱好，激发学生酷爱大自然的情感。教学打算：多媒体课件、实物树叶、生字卡片。教学流程：一、谈话激趣、导入新课。1、谁知道现在是什么季节？2、谁能依据自已的视察说说外面的景色？3、今日我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？板书课题时老师对“秋”字和“到”进行字形讲解，学生书空二、初读课文、整体感知。1、看拼音读课文，要读准字音，做到不丢字、不加字。2、拼音汉字比照读，在读的过程中留意本课要求相识的生字，假如不相识，借助拼音挚友读一读。3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字），学生认读生字（齐读、男女生互读、开火车读）。4、看汉字读课文，不相识的字看拼音。把句子读通顺、连贯。5、指导标出自然段，画出喜爱的句子，同桌之间读一读。6、指生朗读课文，其他同学细致听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？7、在这篇课文中你最喜爱哪一段？用你自已喜爱的方式读给同桌听。三、精读感悟、深化体会。1、自由读第一自然段，感悟秋每天气的特点。（课件演示：很多树叶从树上纷纷落下的情景，让学生感受秋天景物的改变）2、课件演示其次自然段内容。（课件演示：蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁排着整齐的队伍不断的变换队形，向南飞去）（1）从这漂亮的画面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特点？（2）请同学们细致看树叶。小组内探究：秋天的树叶和夏天的树叶有什么不同之处？（老师出示实物树叶）3、学习第三自然段。（1）出示自学提示，学生读文，小组探讨、探究。①田野里有什么样的改变？②看到这么多的改变，你的心里有什么样的感受？③除了我们刚刚课文里讲的这些改变，你们还知道秋天有哪些改变？（2）全班汇报，老师引导。（课件演示：田野里一片丰收的景象）四、诵读积累、延长结束。1、指导朗读。背诵自已喜爱的段落。2、依据课件演示复述课文内容。3、秋天的景色是漂亮的，秋天的景色是迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。4、课后请同学们留心视察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋每天气有什么改变。《秋天》教案2教学目标：1、相识生字，能正确、流畅地朗读课文。2、知道秋天的特征，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己视察到的秋天。3、通过听读训练，想象画面，培育学生对自然美的酷爱。初步培育透过语言文字感受秋天及大自然的美的实力。教学重点：知道秋天的特征，感受秋天的美。教学难点：能透过语言文字感受秋天及大自然的美。能联系自己的生活实际说说自己视察到的秋天。一、激发爱好，乐学新知1、你知道一年有几个季节？有哪些季节呢？2、刘老师从大自然中拍了几幅图，请你来猜猜是什么季节的。课件展示春、夏、冬的图片。3、少了哪个季节？（秋天）请你来设计一幅秋天的图画。4、有位小作者用文字描绘了一幅秋天的图画，我们赶快去看看，他的图画里都有些什么？二、初读课文，整体感知1、自读课文：请小挚友们自己去读一读课文，把课文读精确，不漏字，不加字，不读错字。读的过程中遇上难读的词或句子可作记号或随时举手请教老师。2、小挚友们读得真仔细，课文里的生字、词语都想跟你们交挚友呢！瞧，它们来了。大屏幕出示。请小挚友们跟他们打个招呼，相识相识。比一比谁相识的挚友最多。（自由读抽读全班读）你发觉了什么？过渡语：交上了这么多可爱的好挚友，词语们蹦蹦跳跳地回到课文的怀抱中去了。我们赶快跟上去，来看看小作者的这幅秋天的图画里究竟都有些什么景物呢？3、生说景物，师贴相应的图片。（埋下伏笔）三、情趣交融，诵中品悟1、在这些漂亮的景物当中，你最喜爱什么呢？景物美，文字更美。到课文中找出描写这个景物的句子，用波浪线