2022《秋天的图画》教学反思_6.docx

2022《秋天的图画》教学反思《秋天的图画》教学反思15篇身为一位到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我收集整理的《秋天的图画》教学反思，希望能够帮助到大家。《秋天的图画》教学反思1教材简析：《秋天的图画》是一幅色调明丽的图画。全文语言美丽，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色调的搭配上以金黄、火红为主色调，简洁几笔，便把丰收的喧闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。学习目标：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的宠爱、赞美之情。3、喜爱秋天，情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。学习重点：1、相识8个生字，能正确书写8个字。2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的宠爱、赞美之情。学习打算：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。学习过程：第一课时一、创设情境，激发爱好：1、师述：有一位奇妙的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅漂亮的图画，这就是秋天的图画（板书课题），同学们想去看看吗？让我们一起乘坐红叶号列车起先一次开心的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？（师）会学习的小挚友会带上自己的眼--（生）细致看，（师）会学习的小挚友会带上自己的耳--（生）仔细听（师）会学习的小挚友会带上自己的口--（生）大声说（师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的漂亮，好啦，老师要带领小挚友们动身啦！2、齐读课题。出字谜：四四方方一间房，里面住着冬姑娘。（图）出示图字的卡片（苹果状），反复读后组词。二、初读感知：1、播放相关课件，师范读。2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字请教老师、同学或文下苹果上的拼音。3、指名读生字词卡片，开火车练习读。4、再读课文说说自已了解了什么，最宠爱哪些句子。5、再次播放课件，学生朗读自己最宠爱的句子。三、再读理解：1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样？少了些什么呢？2、自己读读其次句话。然后用自己的话说说。3、老师给大家打算了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画？4、他贴的对吗？要求学生抓住挂起、露出、翻起、举起四个词贴一贴、评一评。5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？稻田里怎么会像大海一样翻起波浪？莫非高粱上燃起了大火？这是怎么回事？启发学生体会比方句。师小结：这些句子都是比方句。梨树上的梨又大又黄，似乎挂上了灯笼。你能用似乎说句话吗？6、指导学生有感情地朗读，提示朗读课文四到--眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。8、谁使秋天这样漂亮呢？自读第四句。指名读。思索：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？四、练习设计1、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。2、制作一份送给秋天的礼物。板书设计秋天的图画梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊稻海翻起金色的波浪高梁举起燃烧的火把教学反思本课通过创设情景绽开教学，激发学生的学习爱好，使学生自然地走进了课堂，和老师一起感受秋天的漂亮，感受语文的魅力。突然觉得二年级的学生仿佛一下子长大了，无论是在朗读方面还是在课文理解方面都有很大的进步。我也更加投入地进行教学，在对学生评价时，尽量采纳激励性的语句，用观赏的看法对待每一个学生，学生上课的主动性很高。《秋天的图画》教学反思2这一周低段语文教研组开展了主题为：有效的课堂教学──感悟与训练的教研活动，我担当了一堂公开课的任务。有效的课堂教学是语文课要有语文课的味儿，语文课应是扎实，朴实的课堂，应是常态的课堂，有效的课堂。《秋天的图画》是一篇文质美丽的写景文章，如何在课堂上让学生感悟文本的情感，积累语言材料，真正做到积累应用，扎扎实实的学语文，成为我设计这篇文章的理念。一、谈话导入，创境激情１、师生互动：一年四季春夏秋冬，你最喜爱哪一个季节，能告知大家吗？２、老师出示一首诗歌《红叶》，读一读，猜一猜老师喜爱哪一个季节？３、点击图片观赏，让学生感受秋天的色调，秋天的丰硕。４、美丽诗歌观赏，进一步感受秋天的漂亮，学生有感情地朗诵诗歌。５、导入课题：秋天就是这样多姿多彩，今日，我们一起走进这如画的世界。二、整体感知，相识生字１、老师范读课文，同学们观赏课文写得美不美？２、同学们预习课文，读准生字，读通课文，秋天的图画美在何处，用划下来。３、检查自学状况：⑴出示词语，检查词语的驾驭，随机解决“