2022《秋天的怀念》教案_5.docx

2022《秋天的怀念》教案《秋天的怀念》教案15篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。来参考自己须要的教案吧！下面是我细心整理的《秋天的怀念》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《秋天的怀念》教案1教学目标学问与实力：1、精确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住文章细微环节，揣摩人物内心世界。3、品读文章质朴深厚的语言，在整体感悟课文内容的基础上，留意语言的积累和运用。过程与方法：从人物经验导入，解读“我”和母亲，引导学生深化人物的内心世界，体悟亲情和生命。情感看法与价值观：逐层深化，引导学生体会作者和母亲的经验和感受，真正体悟到母爱的宏大，学会理解母亲，感恩母亲。导入今日上课之前，老师想向大家介绍一个人！请同学们看大屏幕。在他脸上，你看到了什么？是的，他脸上洋溢着绚丽的笑容。可是，你知道吗，他在21岁的大好年华高位截瘫，痛失双腿，却在38年轮椅生涯中，创建了多数辉煌，人们这样评价他：用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐……说到这里我想大家都已经知道了这个人的名字，他就是——是的，就是史铁生！大家猜一猜，原委是谁赐予他其次次生命，让他在绝境之中重拾希望的呢？听读课文初识母亲1、通过老师的范读，请大家来相识一下这位母亲。2、初识母亲，信任同学们对她已经有了肯定的了解。接下来，就请大家快速地自读课文，看看这是一位怎样的母亲呢？提示：请大家用一两个词语概括一下母亲的特点。品读语言感悟母爱这真是一位宏大坚毅的母亲，她把对儿子无私深厚的母爱融入日常生活的点点滴滴，文中有很多对母亲细微环节的描写，请同学们用一双擅长发觉的慧眼，找出文中最让你感动的细微环节，读一读，品一品。提示：请同学们用动情的语言读出感动你的细微环节，再加以品析。小结：同学们的体会特别深刻！母爱给“我”以生活上的照看，情感上的爱护并点燃“我”求生的希望。朗读课文体察我心1、文中没有一处直言母爱，母爱却无处不在。惋惜母亲在世的时候，“我”理解了她的良苦专心吗？2、当时“我”的表现是怎样的呢？◆两次看花“我”分别是什么看法？——抗拒敷衍◆当时“我”处于一种什么样的精神状态呢？——无望，怀着这种无望的心情，“我”看到的景物也是黯淡的，大雁南飞，甜蜜的歌声都让“我”怒不行遏。3、母亲去世以后，史铁生最终领悟了她的良苦专心，从文中哪个段落可以看出史铁生已经从无望走向了希望呢？第7段看似写景，实则写情，你们看，出现在作者眼前的是一个何等绚丽的秋天！4、母亲已经不在了，母爱却始终激励着史铁生。在母爱的浇灌下成长、成熟了的作者该是怀着怎样的感情来怀念他与世长辞的母亲的呢？明确：怀念：愧疚、怜惜（心疼）、酷爱《秋天的怀念》教案2：秋天的怀念：阅读课：1、相识本课的生字2、领悟文中蕴含着的平凡而又宏大的母爱。：读课文的内容，领悟朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。：多媒体：一、揭示课题课文导入：母爱是世界上最宏大的一种感情,所以在中外文学史上,母爱是文学作品中一个永恒的主题。今日老师给大家介绍一篇特别经典的作品《秋天的怀念》，作家是史铁生。二、分小组自学多媒体出示自学要求：1、朗读课文，留意读准字音。2、想母亲是怎样关切“我”的，体会作者是怎样透过这些小事，表达对母亲的一片深情的。3、联系实际（可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的）说说自己的收获。三、汇报自学状况重点沟通探讨：1．母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样？（母亲带着重病的身体，最终没能满意我而死去。）2．母亲是怎样关切“我”的？（在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐性地劝慰我；为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海；在临终前，还在叨念生病的儿子和未成年的女儿）。3．作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？（母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。）4．有感情地朗读课文，体会母子深情。四、课文内容的拓展，读写结合1、平常生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？2、学了这篇课文，想对自己的妈妈说些什么？3、以《妈妈我想对你说》为题，给妈妈写一封信。《秋天的怀念》教案3学习目标1、把握文中重点生字词，整体感知课文内容。2．学习朗读，把握本文感情基调的改变，留意语气、节奏。3．了解本文深厚含蓄的抒情特点，深化理解作者困难的情感。4．理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。重点难点1．了解本文深厚含蓄的抒情特点，深化理解作者困难的情感。2．理解本文主题，结合自己的生活体验感悟母爱和生命。一、预学单（课