2022《秋游》教案_1.docx

2022《秋游》教案《秋游》教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的《秋游》教案，欢迎阅读与保藏。《秋游》教案1教学目标：1、通过详细生活实际情景，体验“改商”的过程，数学教案——秋游。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增加学生用多种策略解决问题的意识，培育学生视察、比较及发散思维的实力。教学重、难点：驾驭“改商”的方法。教学打算：主题图。教学方法：情境教学法。教学过程：一、创设情景：某学校要秋游啦，同学们纷纷在做打算，四（1）班有41个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。超市里有8元、9元、10元的红色帽子，而班费只有400元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？(学生以小组为单位探讨购买方案)二、建立模型，教案《数学教案——秋游》。1、同学们都打算好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生依据情景图，提出有关除法的数学问题。(1)说一说了解了哪些已知条件。(2)学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。探讨估计试商。272÷34=先估估也许须要几辆车(3)全班沟通，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的缘由。2、启发学生想一想，怎样试商？会发觉什么技巧。(学生自由发言，或者小组内相互说一说。什么时候商会小？)3、由学生发觉提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？4、接着完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发觉提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？5、引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。三、学问应用及拓展。1、理解改商。2、完成“试一试”第1题：让学生说一说商的大小状况。第2题：仔细视察，小组内说一说，解决五年级学生假如都坐大客车，须要几辆？3、完成“练一练”，可以适当扩充。四、小结本课五、布置作业《秋游》教案2教学目标1、学习有感情地朗读课文;2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美妙景象，激发酷爱大自然的思想感情。3、练习用“有的……有的……有的……”说一句话。教学重难点通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美妙景象，激发酷爱大自然的思想感情。课前打算PPT课件老师活动学生活动设计意图一、复习导入：1、小挚友们，秋姑娘来啦!她给我们带来了什么呢?(带来了凉快，斑斓的色调、丰富的收获等等)2、复习相关生字词：天气凉了老师郊外蓝蓝的天空一望无边白云白兔绵羊稻子高粱棉花3、过渡：秋风缓缓，白云悠悠，让我们一起去郊游吧。小挚友，请带上你的眼睛专心看，带上你的耳朵专心听，还有你的大脑专心想，嘴巴主动发言哦。二、整体感知课文大意。1、听课文录音，想一想：我们来到哪儿秋游?看到了怎样的景象?2、沟通：按小节的依次说一说。三、细致感悟。第一小节：1、出示第一小节课文，2、指名读一读，思索：从哪儿看出秋天已来啦?(秋游去秋游去，来到郊外，你感觉了什么呢?)秋风起了慢慢凉了联系生活阅历说说“秋风起了”的感受。3、指导朗读，读出喜悦心情。其次小节：1、出示图片：(秋游去，秋游去，让我们躺在草地上看看蓝天吧，小挚友，你看到了什么呀?)让孩子结合文中的词语句子、学过的课文诗句、生活中的所见所闻来随意说。读一读相关词语。听录音，说说课文写了秋天里什么地方的什么景象。读一读，说说自己的理解。说说“秋风”给自己的感觉，秋天来了的改变。朗读体会。细致视察图片，用自己的话来描述图意。读文，想象蓝天白云的奇妙景象。老师活动学生活动设计意图用自己的话说说图意：蓝天?白云?出示课文，朗读体会。3、用上“有时……有时……”再说一说。齐读体会。第三小节：1、秋游去，秋游去，我们再一起来到农田吧，孩子们，你又看到了什么呀?读一读课文，完成填空。农田里，稻子()，高粱()，棉花()。2、说话练习：A稻子黄黄的，高粱，棉花。B稻子金黄金黄的，高粱，棉花。C稻子黄了，似乎笑弯了腰;高粱红了，似乎;棉花白了，似乎。3、朗读体会：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。农田里，稻子黄黄的，高粱红红的，棉花白白的;农田里，稻子金黄金黄的，高粱火红火红的，棉花洁白洁白的;农田里，稻子黄了，似乎笑弯了腰;高粱红了，似乎喝醉了酒;棉花白了，似乎天上的白云飘落了下来。……5、小结，有感情地配音朗读：好美的秋景，观赏蓝天美景时，生动的描写让我们觉得似乎天上正开着一个小动物的聚会;而观赏农田的美景时，我们又仿佛沉醉在一帖色调斑斓的画画里。让我们一起来读读吧，让这番奇妙的景象