2022《种子》中班教案.docx

2022《种子》中班教案《种子》中班教案作为一名老师，时常须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家收集的《种子》中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《种子》中班教案1活动目标1、尝试种子发芽试验。2、知道春种秋收，种子在春天发芽。3、知道种子发芽须要的条件：温度、水分、阳光、空气。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算黑板画种子发芽过程。花盆、种子；空纸壳箱活动过程1、老师试验；将一粒黄豆种子种在花盆里，在放入纸箱里。提问：这粒种子能发芽吗？为什么？小结：种子发芽须要阳光。提问：假如把这盆放入冰箱里会发芽吗？小结：种子发芽须要温度。师：假如有了阳光、温度种子就会发芽吗？对了，必需浇水就象小挚友一样，每天必需喝水才会长大。师：你知道种子是怎样长大成一株植物的吗？老师出示黑板画让小挚友了解植物发芽长大的过程长大。小结：种子发芽须要肯定外界条件氧气、温度、水、阳光。2、嬉戏：《种子发芽》，用肢体语言演示植物生长过程。活动延长老师将种子种在花盆里放在教室一角，让小挚友视察种子发芽过程。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。小百科：发芽为动词，指植物长出芽。同义词有，萌芽。种子在相宜的条件下，起先萌发，随着时间的消逝渐渐发育成一株完整的幼苗。基本信息词目：发芽释义：种子的胚胎发育长大，突破种皮而出。《种子》中班教案2活动名称：小花籽找挚友（故事）活动目标：1、观赏故事，理解故事内容，能用语言清晰地表达小花籽找欢乐的经过。2、产生酷爱大自然的情感，懂得为别人做好事自己会获得欢乐。活动打算：1、教学挂图、“小花籽”形象图。2、故事录音磁带。活动重点：理解故事内容，边看幼儿用书边讲说。活动过程：1、出示“小花籽”形象图，老师讲故事的第一段：“小花籽想要出去找什么？”“你认为小花籽会找到欢乐吗？它找到的欢乐是什么？”2、老师完整地讲故事，幼儿观赏：“故事的名称是什么？”“小花籽找到的欢乐是什么？”3、出示教学挂图，幼儿在次观赏故事：“小花籽出去望见了谁？”“小花籽是怎么问它们的？它们又是怎么回答的？”（学讲角色对话。）“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都有自己的欢乐，它们的欢乐是什么？”4、幼儿分组探讨：“小花籽是怎么找到欢乐的？”“小花籽找到的欢乐是什么？”5、“我们有没有欢乐？我们怎样才能找到欢乐？”《种子》中班教案3活动背景：秋天来到了，自然角的种子也渐渐增多起来。各种颜色、各种形态、大小不同的种子宝宝惹得孩子们常常驻足观看。这么几种平凡的种子真让孩子们如此感爱好？在找到缘由后，我设计了本次活动。活动目标：1、在相识各种种子的基础上，学习按种子的各种特征分类。2、培育幼儿良好的操作习惯。活动打算：1、各种种子（扁豆、花生、黄豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等）2、人手一只小盆子，实物投影仪活动过程：一、视察种子，讲出种子的名称师：今日，老师给小挚友们带来了很多种子宝宝，请你们过去看看，把你相识的种子宝宝的名字告知好挚友听。1、幼儿欣赏各种种子，并小声探讨。2、提问：你看到了什么种子宝宝？幼1：我看到了白豆宝宝和赤豆宝宝。幼2：我看到了蚕豆宝宝和绿豆宝宝，还有芝麻宝宝。（评析：由于增加了很多簇新的种子，幼儿视察的主动性很快地被调动起来。经过幼儿间的相互介绍，使幼儿相识的种子越来越多，丰富了幼儿的学问。）二、挑自己喜爱的种子，初步感知种子的不同特征。1、你喜爱这些种子宝宝吗？（喜爱）那就去选几种你自己喜爱的种子宝宝做挚友吧。2、幼儿拿盆子去选择种子，要求每样挑两粒。3、提问：你选择了哪些种子宝宝做挚友？幼1：我选了花生宝宝、蚕豆宝宝和白豆宝宝。幼2：我选了芝麻宝宝、黑豆宝宝。幼3：我选了花生宝宝、赤豆宝宝和黄豆宝宝。师：那你的种子挚友长得是怎样的？有什么用？幼1：我的种子宝宝长得大大的，穿着红衣服，它们可以吃。幼2：我的种子宝宝有黑色的，黄色的，有白色的，它们有的可以吃，有的不能吃。幼3：我的种子宝宝有的长得圆圆的，有的长得扁扁的，它们都可以吃。幼4：我的种子宝宝长得怪怪的，都不能吃。4、小结：原来种子宝宝有大的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子，有的还可以吃呢，真好玩！5、出示老师挑的种子，请幼儿细致视察。师；顾老师也挑了喜爱的种子做挚友，来看看它们是谁？它们有什么地方是一样的？幼：它们是绿豆宝宝和蚕豆宝宝，它们都穿着绿衣服。师：对，因为老师最喜爱绿色的种子宝宝，所以