2022《种子》大班教案.docx

2022《种子》大班教案《种子》大班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《种子》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《种子》大班教案1活动目标：1、通过让幼儿视察、操作、探究，了解种子的内部特征。2、激发幼儿的科学探究精神。3、相识各种植物的种子。4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起爱好师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探究1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己揣测的答案3、师再次提问：“种子里面究竟有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行视察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己视察的结果(三)、欣赏结束1、幼儿欣赏录象，验证自己的答案2、师总结结束《种子》大班教案2活动目标：1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。2、体验创作的欢乐。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。活动打算：1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。2、背景音乐。活动过程：1、观赏“种子贴画”范例。师：“你喜爱哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。2、老师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。3、老师提出要求：（1）可以选择老师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。（2）粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。4、幼儿操作，老师巡回指导。提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。5、展示作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。反思：由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在供应的材料上没有兼顾到实力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的欢乐，同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。视察、了解孩子的须要是一个前提条件，只有通过细心的视察，知道孩子究竟须要什么，才能为他们供应适合的材料，让他们积累学习的阅历和方法，从而不断增加他们的自信念。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的老师在组织实施教化活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的须要，刚好以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”《种子》大班教案3活动目标：1.激发幼儿探究植物种子奇妙的爱好。2.在相识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简洁分类。3.能大胆说出自己的观点，发展视察、分析实力。活动打算：1.课件《种子旅行记》活动过程：一、回忆故事《种子的旅行》，导出课题。1.复习故事《种子的旅行》师：小挚友们，你们还记得故事《种子的旅行》吗？师：那故事里都提到了哪些种子啊？（蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。）（老师根据幼儿的答出的种子在白板上依次点击出现图片。）师：那，你们还记得它们都是怎样去旅行的吗？蒲公英是怎样去旅行的？（分别请幼儿仿照一下蒲公英是怎样去旅行的。）2.介绍新挚友师：有两个小家伙看到蒲公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了，艳羡极了，也想去旅行，你们想不想相识它们？（老师点击出现凤仙花和喷瓜的图片）师：请你细致视察一下，猜一猜，凤仙花的种子藏在哪里？喷瓜的种子藏在哪里？（种子藏在瓜皮里）师：再猜一猜，凤仙花和喷瓜会用什么方法去旅行呢?师：小挚友们想了好多的方法。师：那让我们来看一看，凤仙花和喷瓜究竟是怎样去旅行的。（老师播放视频）小结师：凤仙花和喷瓜都是靠弹力把种子们喷射出去，它们都是靠自己的弹力把自己弹出去旅行的。师：还有许多植物也像喷瓜和凤仙花一样用各种方法把种子宝宝传播出去，送它们到各个地方去旅行。到了收获的季节种子宝宝们就长大了，跟妈妈一模一样。二、视频《植物怎样传播种子》，引导幼儿了解种子传播的方式。1