2022《种瓜》语言教案.docx

2022《种瓜》语言教案《种瓜》语言教案作为一名人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的《种瓜》语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《种瓜》语言教案1活动目标：1、理解故事内容，学说故事中种子能发芽的句子。2、知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。活动打算：PPT。活动过程：一、引发幼儿倾听故事的爱好。1、出示西瓜图片，师：小挚友，你们看这是什么？这是一只怎样的西瓜？你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗？西瓜其实是种出来的，那会是谁种出来的呢？原来是青蛙种的。2、师：一天蛤蟆望见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢？3、出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀？我们也来说一说。4、师：那蛤蟆会不会去种瓜呢？我们往下看。二、幼儿视察图片，了解故事内容。1、出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜？他是怎么种的啊？蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢？我们来听一听蛤蟆是怎么说的。2、听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊？蛤蟆喊了种子有没有长出来？青蛙听见了蛤蟆的喊声，他怎么告知蛤蟆的？3、引导幼儿了解种子发芽的条件：种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，才会长出来。并学说这段话，可以边说边做动作。4、师：蛤蟆有没有听青蛙的话？他究竟做了些什么呢？5、出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师：你们望见在蛤蟆在做什么啊？6、师：蛤蟆唱着歌讲着故事，不知不觉地怎么了？在他睡着的时候，种子发生了什么改变？那天亮了，青蛙是怎么对蛤蟆说的呢？7、幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆，师：望见这些苗苗长出来了，猜猜蛤蟆会说什么？那蛤蟆种的西瓜能不能像青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢？三、探讨。师：蛤蟆想的那些方法有用吗？师：为什么蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事？《种瓜》语言教案2活动目标：1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。2.借助老师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的嬉戏。2.故事ppt。3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。活动过程：一、老师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。胖奶奶：我最爱种瓜。瘦爷爷：我也爱种瓜。胖奶奶：我种的瓜又大又圆瘦爷爷：我种的瓜又细又长。胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？二、初步感知故事内容。1.老师播放ppt讲解并描述故事。2.请幼儿依据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿视察后说说西瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。（可以从外形、色调等方面比较）3.老师朗诵诗歌其次遍，边讲边提问并在黑板上用简洁的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的.瓜，花儿谢了也结了小瓜。长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（西瓜）长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？三、瓜瓜蹲嬉戏1.请男孩当黄瓜，女孩当西瓜，玩瓜瓜蹲嬉戏。2.男女生互换其次次嬉戏。教学反思：整个过程小挚友气氛都比较活跃，他们都能主动参加，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小挚友们都很兴奋，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不简单。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会常常带他们到郊外，多长见识!《种瓜》语言教案3活动目标：1、喜爱听故事，感受文学作品的趣味性。2、通过视察比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。3、理解故事内容及“胖和瘦，又大又圆，又细又长”等字词的意思。活动打算：1、自制课件（放大的幼儿用书）。2、幻灯图片：西瓜、黄瓜。活动过程：1、谈话导入活动。老师：小挚友们，你们吃过一些什么瓜？它们长得什么样？谁能用一句完整地话说一说？2、初步感知故事内容。老师：今日我们要一起来听一篇好玩的故事《种瓜》。听完之后，告知大家，故事里面有谁？他们在种什么东西？3、通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。（1）提问：画面上的奶奶和爷爷长什么样子？他们拿了什么？胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷