学案-全国-2010_九年级化学《11化学研究些什么》（第二课时）学案沪教版.rar

用心爱心专心第一节化学研究些什么自学导航1．化学变化中，常伴随一些现象，如、、、、等。2．物质发生化学变化时，以..等形式释放出能量，有些化学变化需要外界提供，如植物的事实表明，化学变化伴随着能量或。常生活中，通过来了解物质的性质和变化还不够，认识并揭示物质世界的奥秘，还要借助于进行科学探究。经过长期的探索，人们发现各种物质都是由肉眼看不见的构成；各种物质都有一定的和。科学家在研究中发现世间万物仅仅由100多种组成。科学探究的方法一般是（1）（2）（3）在科学探究中，科学结论是如何得出的自然界为人类提供了丰富的自然资源是人类面临的一项重要课题。指点迷津下列物质的用途，由其化学性质决定的是（）A.酒精可作燃料B.铜丝可作导线氢气用于充灌探空气球D.蜡烛用于照明分析：物质的性质决定物质的用途，“化学性质”指物质在化学变化中表现出来的性质，物理性质指物质不需要发生化学变化就能表现的性质，A选项中酒精被用作燃料，是利用酒精燃烧放热即发生化学变化表现的性质，为化学性质；B选项铜丝做导线是因为铜丝能导电，而金属导电过程并无新物质生成，因此金属导电性是物理性质；C项中氢气用充灌探空气球是利用氢气密度比空气轻的物理性质；D项中蜡烛用于照明是由于蜡烛可以燃烧并发光，是化学发性质，故答案选A和D学习化学，能够理解“物质的性质决定物质的用途”和学会“科学利用物质的性质，使物质更好地为人类服务，能够根据常见物质在生活和生产中的应用认识物质的性质，以形成”物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质“的观点。基础评价下列叙述错误的是（）察物质变化时伴随的现象，就一定能判断有无化学变化发生燃和加热是不一样的国古代化学工艺在世界上享有盛名的，如制火药，烧瓷器光.发热不一定是化学变化判断镁带燃烧是化学变化的主要依据是（）放出大量的热生成白色固体物质发出耀眼的强光剧烈燃烧加热某固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（）A.属化学变化B.属物理变化C.如果是化学变化，就不可能存在物理变化D.可能是物理变化，也可能是化学变化下列四种变化中，有一种变化与其它三种变化的类型不相同，这种变化是（）A.变形B.蒸发C.凝固D.燃烧做镁带在空气中燃烧实验时，需使用的仪器是（）A.铁架台和试管B.试管夹和烧杯C.铁夹和燃烧匙D.石板网和坩埚钳下列物质的应用决定于它的物理性质的是（）①金属铝制导线②用天然气、液化气、煤气做民用燃料③从海水中可以制得食盐④用石灰石烧石灰A.①②③④B.①④C.①③D.③④下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）钢材建筑房屋金刚石用来裁玻璃液氢作为火箭燃料石墨用作电极8.镁带在燃烧前是色体。镁条在燃烧时大量的热，发出光，镁条燃烧后生成了色状的物质。9.在火焰上灼烧的铜丝，片刻后取出变成色。向澄清石灰水中吹气现象是。加热碳酸氢铵现象是、鸡蛋放在白醋里的现象是10.某学生分两步进行实验①将硫粉和铁粉在研钵中研磨并混匀②加热上述混合粉产生剧烈的发光，发热现象，证明实验①的变化是物理变化的方法是证明实验②的变化是化学变化的方法是拓展探究对蜡烛及其燃烧的探究：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的，运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃前，燃着时和熄灭后的三个阶段，进行详细观察，并将观察到的现象作详尽的客观的描述和记录。参考答案基础评价1.A2.B3.D4.D5.D6.C7.C8.白,固,放出,白,粉末9.红亮,黑变浑浊,试管口有水珠生成,产生的气体有刺激性,冒气泡,悬浮在其中10.用磁铁吸引,原有的铁粉均被吸附;再用磁铁吸引,只有少量未反应的铁粉被吸引