2022《秘密》教案_1.docx

2022《秘密》教案《隐私》教案作为一名老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我细心整理的《隐私》教案，希望对大家有所帮助。《隐私》教案1活动目标：1．初步了解地球的内部结构，接着丰富有关宇宙方面的学问。2．激励幼儿主动探究，大胆提问，激发学习主动性和求知欲。活动打算：1．已相识过地球表面，有肯定的有关宇宙方面的学问。2．地球模型一个（中间可劈开，有地壳、地幔、地核模型）。3．《蓝猫调皮3000问》歌曲录音，介绍地心的录像。4．地壳、地幔、地核汉字卡、图片若干，（其中老师出示的大字做成小旗状）。活动流程：蓝猫出场，激发爱好→相互出题考一考→蓝猫提出出新问题，探究地心隐私→嬉戏活动活动过程：一、蓝猫出场，引起爱好。听音乐表演《蓝猫调皮3000问》二、相互出题考一考。三、探究地心的隐私。1.老师用刀切开地球模型,引导幼儿视察.。2.观看VCD帮助幼儿了解地球内部的正确名字。3.老师：蛋壳叫地壳、蛋白叫地幔、蛋黄叫地核。4．老师带领幼儿进行各种形式的嬉戏活动。方法：（1）师指模型，幼儿说出相应的名称。（2）师说蛋壳等，幼儿说出对应的地壳等名称。（3）用鼻子表示地核，眼睛、嘴巴表示地幔，耳朵表示地壳，依据老师的要求，点相应的五官。四、分组嬉戏活动１．地心迷宫。２．在地心的示意图上贴上相应的汉字图片。３．插小旗。《隐私》教案2活动起源：在班级课程《豌豆》的活动期初，幼儿对豌豆的种子很感爱好，想要相识不同的种子而且，在种植豌豆时，由于天气温度高，豌豆都死掉了。幼儿问豌豆为什么死掉，所以想通过本次活动作为幼儿在班级课程中的延长活动帮助幼儿初步了解种子，了解种子发芽生长的条件，培育喜爱探究的精神。一、活动目标1、与同伴共享相识的种子，知道种子的主要作用。2、结合绘本图画探讨"肚子里的种子能不能长大"，了解种子的生长条件。3、在互动小嬉戏中产生探究种子隐私的爱好。4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。5、对科学探究感爱好，体验主动探究带来胜利的心情。二、活动打算1、标有"√"和"×"的纸牌。2、食品及餐盘；ppt及播放设备；。三、活动环节1、品尝食品，找寻"种子"（1）交代品尝要求。师：老师今日带来了一些食品给小挚友吃，品尝的时候陈老师有两点小要求：第一，留意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里；其次，在吃东西的时候假如发觉了"种子"，请把种子收集好送给老师。（2）分组品尝食品，找寻种子。2、共享"隐私"，了解种子的作用（1）说说自己相识的植物种子。师：你们收集到的是哪种植物的种子？它的子儿就是它的种子吗？师：有的人品尝了火龙果，发觉火龙果的种子了吗？师：还有人吃的是什么？它有种子吗？师：你们还相识哪些植物的种子呢？请用完整的话向大家介绍。（2）观赏老师收集的植物种子图片。（播放ppt课件。）师：陈老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来观赏。（3）幼儿探讨：植物的种子有什么用？师：今日我们相识了种子挚友，谁能告知我，种子有什么用啊？师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大的作用是能长出新的植物。3、依托绘本，自主选择（1）幼儿探讨：小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢？师：小胖猪最近就遇到一个问题——它吃瓜的时候不当心把木瓜的种子吃到了肚子里。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会怎么样呢？师：猜猜小猪幼儿园的小挚友是怎么想的？师：小胖猪又是怎么想的呢？师：（出示小猪头上有木瓜树的图片）小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么情愿头上长树呢？（2）玩嬉戏《我来猜》，了解植物的种子长大须要什么条件。师：小猪的愿望会不会实现？我们来玩一个"我来猜"的嬉戏吧，认为小猪愿望会实现的人把你的勾勾贴在肩上，你认为不会你就贴叉叉。（集体玩嬉戏《我来猜》。）师：你选择的是什么？请说说自己的理由。师：究竟小猪肚子里的种子有没有长大呢？（老师讲解并描述《子儿吐吐》的部分故事内容：他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞速地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期盼头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全都是为了树好。其次天，胖脸儿起得很早。其实，他模模糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。天亮了，该可以了吧？他惊慌地用手很慢地、很慢地，往头上摸——？）师：有没有长出树呢？（再次玩嬉戏《我来猜》。）师：恭喜你们做出了正确的选择。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是须要许多