学案-江苏-2012_江苏省徐州市王杰中学九年级化学《1.rar

1用心爱心专心章节与课题第一章第二节化学研究些什么课时安排1课时主备人审核人使用人使用日期或周次1本课时学习目标或学习任务知识与能力：1了解化学是研究物质的组成、结构、性质变化规律以及用途与制法的自然科学2初步学会物质变化的区分及物质性质的区分3理解观察与实验对化学学习的重要性。4了解怎样通过化学实验来探究物质的性质和组成。过程与方法：1通过对身边物质在自然界中的变化的具体实例的分析，学会区分物质的变化及区分物质的性质。2认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动。本课时重点难点或学习建议教学重点：物质变化类型的区分，物质性质类型的区分。教学难点：知道化学是研究物质的性质、变化组成、结构、用途与制法的一门自然科学。本课时教学资源的使用学习要求或学法指导通过活动与探究、交流与讨论，认识有机化合物学习过程自学导航步入化学的殿堂，展现在你面前的是一幅幅与物质有关的美丽画卷，它将告诉你化学研究的内容，各种各样的物质是怎样构成的？是用什么方法来制取和合成的？会发生那些变化？学习化学你对自然界和社会的发展会有更多、更新的认识，学习化学你会发现化学其实就在你的身边。一化学研究物质的性质与变化蜡烛燃烧的现象回答问题：石蜡燃烧变成了什么？在吹灭蜡烛后的瞬间还看到什么？物理变化化学变化物理变化和化学变化的本质区别是什么？练习：1、下列变化属于化学变化的是铁丝弯曲，汽油挥发，冰雪融化，铁生锈。2、在化学变化的过程中往往同时发生物理变化，对吗？物质的性质：物理性质化学性质（1）从哪些方面描述物理性质？（2）由化学变化得出物质具有的化学性质。注意：变化描述的是过程，而性质是物质本质属性常用会、能可以、等字眼描述。演示实验：P12观察与思考通过实验观察，总结化学变化中有那些现象发生注意：这些现象的发生可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断化学变化的依据。课后反思或经验总结：