学案-江苏-2013_江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学全册 第一章 第二节 化学研究些什么（第1课时）导学案（无答案） 沪教版.rar

1第二节化学研究些什么（第1课时）姓名班级【学习目标】1.能正确判断物理变化，化学变化。2.能正确判断物理性质，化学性质。【学习重点】物理变化、化学变化的本质区别，物理性质、化学性质的判断。【学习难点】物理变化和化学变化的判断。【学习过程】一、回顾、预习与交流回忆前面所学内容，回答下列问题：1.碳酸氢铵加热后变成了什么？此变化过程中伴随哪些现象？写出反应的文字表达式？2.教材P5铁生锈的实验中铁变成了什么？此变化过程中伴随的现象有哪些？铁生锈的条件是什么？二、合作、研讨与点拨（一）化学研究的对象化学是一门研究物质的、、、、、等基础自然科学。（二）化学研究物质的变化1．蜡烛燃烧实验阅读教材P9“活动与探究”，观察实验现象，完成课本中的表格思考：（1）火焰上压白瓷板观察出现现象，分析原因是什么？（2）吹灭火焰后出现的白烟是什么？请设计简单实验证明自己的猜想。（3）“蜡炬成灰泪始干”中的“灰”中含有哪些物质？2．物理变化的变化属于物理变化，例如、都属于物理变化。3．化学变化的变化属于化学变化，例如、都属于化学变化。4．化学变化常伴随的现象在化学变化中，常伴随一些现象如等等，这些现象有助于我们判断物质是否发生了化学变化。但有上述现象的反应不一定是化学变化。请举例说明。5．物理变化和化学变化的本质区别是。例题：下列变化属于物理变化的是，属于化学变化是。（填序号）A．汽油挥发；B．木材做成课桌；C．食物腐败；D．钢铁生锈；E．樟脑丸逐渐消失；F．烧制陶器；G．汽油去油污；H．植物的光合作用；L．灯泡通电后发光发热6.物理变化与化学变化的联系是。三、总结、反思与提升1.怎样区分物理变化与化学变化？两者之间有什么联系？2.怎样区分物质的变化和性质？在语言叙述上，性质常用哪些词语描述？3．发光发热的变化一定是化学变化吗？举例说明。4．爆炸一定都是化学变化吗？例如，轮胎爆炸属于____________变化，火药爆炸属于___________变化。四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1．下列过程中，只发生物理变化的是（）A．蜡烛燃烧B．花生霉变C．瓷碗破碎D．火药爆炸2．加热某种固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（）A．属于化学变化B.属于物理变化C.可能是物理变化，也可能是化学变化D.既不是物理变化，也不是化学变化3．下列描述中不属于物质的物理性质的是（）A．食盐呈白色B．食盐易溶于水C．铁易生锈D．二氧化碳是无色无味的4．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏【课后训练】1．下列变化属于物理变化的是（）2．物质发生化学变化的共同特点是（）A．状态和颜色发生变化B．产生光和热C．有气体或沉淀生成D．有其他物质生成3．化学变化的主要特征是（）A．有颜色变化B．生成其它物质C．有发光发热现象D．有气、液、固三态变化4．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（）A．先熔化B．再发出黄光C．放出大量的热D．生成了水和二氧化碳5．成语被誉不中华民族语言的瑰宝，下列成语中其本意主要为化学变化的是（）A．磨杵成针B．百炼成钢C．木已成舟D．落井下石6．中央电视台每周质量报告中被曝光事件一定涉及到化学变化的是（）A．用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油B．用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”C．用硫磺燃烧法熏蒸粉丝D．用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和制成“假奶粉”7．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）A．标准状况下氧气的密度是1.429g·L-1B．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体C．碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色D．液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧8．“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语充分体现金这种金属具有的性质是（）A．硬度小B．密度大C．导电性好D．化学性质稳定9．用“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”填空：家庭食用的白糖是白色固体，有甜味，加热能熔化。（属于）把白糖放在锅里加热，白糖熔化为液体。（属于）用熔化的白糖做拔丝地瓜。（属于）如果把白糖加热至高温，白糖会燃烧，说明白糖具有可燃性。（属于）白糖燃烧变成气体和炭黑。（属于）