学案-江苏-2013_江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学全册 第一章 第二节 化学研究些什么（第3课时）导学案（无答案） 沪教版.rar

1第一章第二节化学研究些什么（第3课时）【学习目标】1.知道化学研究物质的组成和结构；2.知道空气的组成；3．初步形成探究的欲望，培养严谨的科学态度。4.初步认识混合物和纯净物，并能区别常见的混合物和纯净物；【学习重点】1、空气的组成以及空气中氧气体积分数的测定2、认识混合物和纯净物【学习难点】1、空气的组成以及空气中氧气体积分数的测定2、认识混合物和纯净物【学习方法】合作探究、实验——讨论——归纳【学习过程】一、回顾、预习与交流1、空气中含有、、、等多种气体2、红磷燃烧消耗了空气中得的，生成了固体3、混合物是如纯净物是如二、合作、研讨与点拨（一）空气中氧气体积含量的测定1.实验原理：利用固体红磷燃烧消耗了密闭容器中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内减小。打开止水夹后，在大气压作用下，水进入集气瓶的体积约消耗掉的气体体积。2.实验装置：如图所示。3.实验探究实验步骤实验现象①检查装置气密性，将导气管的一端插入水中，。在导管口说明气密性良好。②将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记③把燃烧匙内的足量红磷点燃后，迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。红磷继续燃烧产生浓厚的，放出热量。④待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹水进入集气瓶，其体积约占集气瓶容积的。4.实验问题思考（1）红磷在集气瓶中燃烧，消耗的气体是；（2）红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了；（3）集气瓶中剩余的气体是氮气吗？；（4）打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？。5.实验结论：。（二）混合物和纯净物:纯净物：是由物质组成，如、、水都是纯净物;混合物：是由的物质混合而成的，如、糖水、煤、石油都是混合物。（三）拓展视野阅读P14完成下列问题国科学家和国化学家分别制得了氧气。国化学家得出了空气是由和组成三、总结、反思与提升1．空气成分：科学家通过各种实验测定，说明空气是、、、水蒸气和其他气体组成。提示：在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定，不是固定不变的。2.问题讨论，展示提升对“思考与交流”中“空气中氧气体积含量的测定”实验讨论：（1）该实验为什么不宜用蜡烛代替红磷？通常对该实验的反应物选择有什么要求？（2）你认为该实验获得成功的关键步骤有哪些？（3）该实验有时测得氧气的体积远小于（或大于）空气体积的1/5，出现误差的原因可能有哪些？偏小的原因：；偏大的原因：。四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1．空气中氮气与氧气的体积比约为（）A．1：4B.5：4C.4：1D.5：12．下列说法不正确的是（）A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的D．空气中氧气的体积约占1/53．空气由多种气体组成，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿．＿＿＿，水蒸气和其他气体。4.下列物质是纯净物的是（）A.矿泉水B.蒸馏水C.纯净水D.“香飘飘”奶茶【课后训练】1．下列物质属于纯净物的是（）A．洁净的空气B．矿泉水C．食用醋D．二氧化碳2．如图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。下列说法正确的是（）A．地球和火星大气中氧气的体积分数相同B．地球和火星大气中都含有氮气和氩气C．地球和火星大气的二氧化碳体积分数相同D．地球和火星大气中组成完全相同3．在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，能否用蜡烛代替红磷？说出理由。图14.某同学设计如图1实验装置，测定空气中氧气含量。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分成5等份，并作好标记；②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：（1）仪器a的名称为；（2）该实验中红磷要过量，目的是；（3）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是（4）若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要是（填写序号，可能是多选）。A.可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完；B.可能是没夹紧弹簧夹，瓶内部分空气受热从导管逸出；C.可能是装置漏气；D.可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出。水水················太阳光图2红磷（5）某同学对上述实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点有：。