2022《空气》教案.docx

2022《空气》教案《空气》教案作为一名教学工作者，经常要写一份优秀的教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的《空气》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《空气》教案1活动目标：1.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，嬉戏乐的心情。2.激发幼儿尝试和探究新的活动爱好和志气。3.培育幼儿的动手实力，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。4.激励幼儿主动参加活动，体验友爱的情感。5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算：1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2.用即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带；纸棒等。3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。活动过程：一、进入活动场地：老师与小挚友边走边唱进入活动区二、玩空气袋气球幼儿伴随欢快的音乐进行嬉戏，老师适时的参加并激励幼儿大胆尝试多种方法，在嬉戏中与同伴合作、沟通、学习。三、与空气袋娃娃做挚友1、探究与空气袋娃娃做挚友的方法⑴师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小挚友做好挚友，你们同意吗？⑵引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃师：好挚友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能遇到它呢？（用手摸摸）那去试一试！师：空气袋娃娃要考小挚友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶――这时将皮筋降低）要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。四、做空气袋娃娃1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法老师进行启发式提问，引导幼儿发觉（幼儿围坐在老师四周）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？2、一起动手做空气袋娃娃师：请小挚友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！⑴老师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。⑵装扮空气袋娃娃。活动反思：在本次活动中，我首先让幼儿探究与空气袋做挚友的方法，激励幼儿在亲身体验中探究与空气袋接触的方法，用身体部位与空气袋接触。在嬉戏中，幼儿通过沟通、尝试，想出了很多与空气袋做挚友的方法。有的小挚友向上跳，用手触碰空气袋，这是大部分小挚友想到的方法；有的幼儿想到了用头顶、用脸颊去触碰空气袋，也得到了胜利尝试，还有的小挚友说可以用脚，但失败了。尝试有胜利，有失败，但幼儿在这个过程中主动思索、主动探究的精神，是他们良好学习品质的体现，养成良好的学习品质对幼儿的发展至关重要。《空气》教案2一、教学设计思路新的课程改革提倡从学生和社会的发展须要动身，将科学探究引入课堂，激发学生的主动性，让学生通过亲自经验来体验获得学问的过程，激发学生学习化学的爱好，初步形成科学探究的方法。笔者结合新课程标准的要求，考虑到学生刚接触化学，充溢了新奇和爱好，而空气一节的内容是最贴近学生日常生活，最能培育学生从平常生活中追根溯源，发觉问题，是培育他们创新精神和初步驾驭科学探究方法的极好契机。然而学生刚起先学化学，虽在绪言和试验基本操作课上了解驾驭了一些学问和操作，但相应的学问储备也是相当不足的，比如C、S、p等物质燃烧后的产物和状态他们都还没有学到，要引导他们完成对空气成分的探究的确有肯定的困难。针对这种状况，我对教材内容进行了适当的调整，将空气和O2的性质进行了重新整合，设计了以证明空气的存在和空气中氧气含量的测定为主线的一节试验探究课，并于课前支配并激励学生查阅教材、书刊及其他信息资源，既是为探究课做好的必要的学问打算，也是旨在培育学生初步具备探究者应具备的一项实力。二、教案课题1空气授课人xxx学校xxx教学目标1、学问与技能：相识空气的重要性，具备动手操作的试验技能和分析、推理、表达等实力。2、过程与方法：学生通过小组探讨设计试验方案学生试验汇报结果沟通探讨来进行初步的探究活动，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3、情感看法和价值观：产生对化学学科的酷爱，培育学生实事求是的科学看法，感受科学发觉的过程和所运用的方法，发展相互沟通，共同协作的科学精神，初步具备创新意识。重点空气的成分。难点探究空气成分的试验设计和试验过程。教学方法师生互动，合作探究。仪器、药品集气瓶、胶塞、燃烧匙、玻璃导管、烧杯、酒精灯、火柴、红磷、硫粉、镁带、蜡烛。老师活动学生活动设计意图引言：请同学们猜谜语唐代诗人李峤有一首绝句：解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。诗中揭示的自然现象是什么？详细说风是什么？一个人多长时间不呼吸会死亡？可见空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是重要的自然资源，今日我们就共同