2022《空气的力量》教案_1.docx

2022《空气的力量》教案《空气的力气》教案作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家整理的《空气的力气》教案，欢迎阅读与保藏。《空气的力气》教案1活动目标1、感知空气的力气和它的反作用力。2、探究用气球使小车向前行驶的方法。3、情愿沟通试验中的发觉与结果。重点难点重点：通过试验，感知空的力气，知道什么是空气的反作用力。难点：探究利用空气的反作用力，使小车向前行驶的方法。活动打算、阅历打算1、孩子们有玩气球的阅历，会用打气筒给气球打气；2、运用过双面胶粘贴固定物品；物质打算1、两个充好气的气球，两根长绳。2、相同的玩具小汽车若干；3、记录表、笔、双面胶若干；4、相关课件。活动过程一、起先部分1、通过提问，让幼儿回忆以往玩气球的阅历，引出活动主题老师提问：（1）、“你们玩过气球吗？都是怎么玩的？”幼儿回忆和沟通。（2）、“气球里有什么？”2、探究气球会怎样运动。（1）、老师手持充好气的气球尾部，提问：假如老师松手，气球会怎样？（2）、老师验证幼儿猜想：把气球的嘴松开，气球会乱飞。（3）、师幼探讨：当老师松开手的时候，气球刚才向哪个方向移动呢？（4）、小结：松开气球的嘴，气球会向头部的方向移动。二、进行部分1、感知空气的力气。（1）、情景演示：两名老师分别拉住两根绳子的两头，绳子上固定好用吸管连接的方向、颜色不同的两个气球。（2）、播放课件，展示气球移动的慢动作，了解空气的反作用力。2、小车跑起来。（1）、结合本节活动，引发幼儿思索：“小汽车没电了怎么办？”提问：“气球放在小汽车的什么位置能使车跑起来呢？”3、幼儿分组试验：小气球放在汽车的什么位置，汽车可以跑起来？（1）、老师介绍试验方法：用双面胶将充好气的气球粘在小车的不同部位，小车在跑道上试验，粘在哪个部位能使小车向前跑，并在记录纸上进行记录。（2）、幼儿起先操作，老师巡回指导，激励幼儿大胆尝试，并做好记录。（3）、引导幼儿介绍自己的试验结果。（协作记录表讲解）（4）、幼儿通过试验结果达到共识：气球放在小车的尾部可以使小车向前跑。4、老师总结：空气虽然看不见、摸不着，但是它是有力气的，今日空气的力气帮助我们让小车跑起来了。那么他还可以为我们做哪些事呢？三、延长环节。播放“喷气式飞机”表演视频，帮助幼儿提升气的反作用力在生活中的应用。激励幼儿接着找寻空气在生活中的科学奇妙。活动总结空气是看不见，摸不着，闻不到，抓不住的，但空气是有力气的。这一特性很抽象，是幼儿园科学教化对空气教学所要求达到的基本目标。首先，幼儿回忆以往玩气球的阅历，通过松手的气球会乱飞，引出猜想“气球的移动有没有方向呢？”继而设计了一个情景为幼儿验证猜想，帮助孩子发觉：气球会向气球头部的方向移动。其次，用空气的力气帮助小车跑起来，这个探究让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的氛围中，感知了空气的反作用力这一特点。这次活动的内容实际是以幼儿动手操作为核心的活动过程。《空气的力气》教案2活动目标：1、引导幼儿亲自动手进行试验，视察试验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。2、培育幼儿的视察力、思维实力及语言表达实力。3、激发幼儿对科学的爱好和探究欲望。活动打算：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆活动过程：一、玩玩小吸盘1、老师出示吸力球，提问引发幼儿的思索：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不行以吸在哪些地方？3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？5、想一想，是谁把吸盘粘住了？二、玩玩饮料盒让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，视察包装盒有什么改变。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？三、小试验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再渐渐地松开手，视察有什么现象。水流出来了吗？想一想为什么？四、小试验：谁让水面上升了在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，视察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水上升了？五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。《空气的力气》教案3各位园长、各位老师：大家早上好！今日我说课的题目是大班科学活动《空气的力气》，它是“空气”科学系列活动中的一个子活动。一、说教材1、教材分析：地球上的人类和一切生物，都离不开空气，它不仅孕育了生命，而且与人类的生活有着极其亲密的联系。从“空气是什么样的”“空气在哪