2022《穿鞋》教案.docx

2022《穿鞋》教案《穿鞋》教案作为一位无私奉献的人民老师，时常须要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《穿鞋》教案，希望能够帮助到大家。《穿鞋》教案1中班阅读活动：小猴穿鞋一、设计思路：小猴穿鞋是一个充溢童趣的故事，故事中小猴那丰富的表情和人物角色的心理改变非常的吸引孩子的爱好。小猴穿鞋本是中班的阅读活动，为了适应小班孩子的年龄特点，我修改了目标。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创建性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，并能把人物的表情和心理用动作表演出来。二、活动目的：1、学习视察与人物角色心理有关的图画细微环节。2、初步学习分析故事中人物表情和心理，并能用动作表现出来。活动打算：1、布置情景：草地、树；小猴头饰若干、老虎头饰一个；大拖鞋若干。录音机、磁带。活动过程：1、设疑、激发幼儿的爱好。师：小挚友们，你们脚上穿着什么？（鞋子）你们见过猴子穿鞋吗？让我们一起来看一看。2、播放幻灯片。老师着重用提问和提示的方法引导幼儿视察画面中人物的表情以及微小的动作姿态，想象和体验人物的心理感受。（1）图上有什么？小猴在山下玩时望见什么？它看到小女孩穿鞋觉得怎么样？（引导幼儿从小猴的表情上视察）（2）小猴的手里拿着什么？小猴怎样溜到别人家里去的？他干了什么？（请幼儿来学学小猴偷鞋时的动作）（3）小猴偷了鞋去哪儿了？他会怎么做？他穿上鞋后脸上的表情是什么样的？你是怎么看出来的？（请幼儿来学学小猴穿上鞋得意忘形时的动作）（4）伙伴们望见小猴穿上了鞋，都觉得怎样？可能对他说些什么？（5）老虎来了，猴子们都上哪儿了？（6）小猴穿着鞋怎么也爬上了树，把谁给急坏了？他脸上的表情是什么样的？猴妈妈教了它一个什么方法？（7）小猴最终怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对他说了什么？3、给故事取名字。4、幼儿与老师一起边看边将故事完整地讲解并描述，并概括探讨：小猴原来是没有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困难？那小挚友们能随意仿照别人吗？5、嬉戏：小猴穿鞋玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿着大拖鞋自由表演，然后老师说：“老虎”来了，扮演老虎的老师边吼叫边朝扮演小猴（穿鞋的）走去，这时扮演小猴（穿鞋的）要快速朝树跑去，“猴妈妈”喊：“快把鞋脱掉。”扮演小猴（穿鞋的）脱掉鞋爬上树。“老虎”抓不到猴子，悲观地走了。幼儿玩嬉戏两遍。6、全体幼儿跳舞庆祝。7、老师小结上课内容，后结束。《穿鞋》教案2活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高视察辨别实力和生活自理实力。2、体验自己做事的成就感。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一、导入：布娃娃做客师：小挚友，今日布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗？引导幼儿从上往下视察，发觉布娃娃的鞋子穿反了。（请一位小挚友来帮助布娃娃订正）二、幼儿探讨：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。（请幼儿探讨，说出穿鞋的方法）小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小挚友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。（儿歌：两个好挚友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈！）四、嬉戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做嬉戏吗？请幼儿一起穿上大鞋来玩个嬉戏吧。五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的嬉戏。3、嬉戏结束时要求幼儿快速穿好鞋子，老师留意检查幼儿是否分清鞋子的左右。六、拓展：激励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小挚友，你都会做些什么事呢？2、小结：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。《穿鞋》教案31、活动目标：1、知道穿着整齐、平安的服装可以使自己平安、欢乐的活动。2、能够做到不穿有帽子、有带子的衣服和系鞋带的鞋子入园。2、活动打算：1、多媒体教学资源或幼儿用书第6—7页：《会穿衣，会穿鞋》。2、与幼儿人数相同的儿童服装照片；与幼儿人数相同的鞋子图片；衣柜、箱子图片各一张。