2022《穿鞋》教案_1.docx

2022《穿鞋》教案《穿鞋》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常须要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的《穿鞋》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《穿鞋》教案1活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高视察辨别实力和生活自理实力。2、体验自己做事的成就感。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一、导入：布娃娃做客师：小挚友，今日布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗？引导幼儿从上往下视察，发觉布娃娃的鞋子穿反了。（请一位小挚友来帮助布娃娃订正）二、幼儿探讨：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。（请幼儿探讨，说出穿鞋的方法）小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小挚友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。（儿歌：两个好挚友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈！）四、嬉戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做嬉戏吗？请幼儿一起穿上大鞋来玩个嬉戏吧。五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的嬉戏。3、嬉戏结束时要求幼儿快速穿好鞋子，老师留意检查幼儿是否分清鞋子的左右。六、拓展：激励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小挚友，你都会做些什么事呢？2、小结：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。《穿鞋》教案2引言：鞋，就是小挚友们现在脚下穿的东西，但是小挚友们知道吗？鞋子有许多隐私呢！通过本次大班教案让幼儿相识鞋的组成，相识鞋子最幸苦的地方。从小培育幼儿对生活中不同事物的视察与探讨。活动目标：在体验活动中感知鞋底的摩擦力及其作用，引导幼儿通过视察和比较，发觉鞋底的隐私，通过设计鞋底，发展幼儿的想象力。活动打算：律动“问候舞”及美丽欢快的背景音乐，每个幼儿事先穿一双丝袜，布置“鞋子展览会”（各种大小、材料、形态、颜色、花纹的鞋子若干）；摆放马蹄形座位，事先制作好的彩泥鞋底人手一个，协助材料若干（牙签、小棒、吸管、锥子、木板、彩泥、豆子等）活动过程：一、引导幼儿视察、比较鞋底，发觉鞋底的隐私。1、老师带领幼儿在活动室门口：“多功能厅里正在举办‘鞋子展览会’，你们想去参观吗？”“请你看看、摸摸、比比，再和小挚友探讨一下，找找鞋底有什么隐私。”2、幼儿视察鞋底，老师巡回指导。老师激励幼儿视察不同的鞋底，引导发觉鞋底是各种各样的。（材料、颜色、大小、形态、花纹等）3、提问：“你发觉鞋底的隐私了吗？”“谁情愿把你的发觉告知小挚友？”激励幼儿大胆讲解并描述。老师。4、了解各种鞋底的作用。提问：“叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作用？”请幼儿探讨、商议，教室巡回指导。请幼儿讲解并描述。（爱护、美观、便利、干净、防滑等作用）二、感知鞋底的摩擦力及其作用。1、引导幼儿感受丝袜很滑。1）老师：“刚才小挚友说了许多鞋底的隐私，还有小挚友说到了鞋底有花纹，那你知道花纹有什么作用吗？”激励幼儿大胆讲解并描述，老师不作结论。2）老师：“要是鞋底没有花纹会怎样呢？让我们把鞋子脱掉，只穿丝袜跳段舞蹈好吗？”老师与幼儿跟着音乐跳舞。老师：“穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉？”“让我们再来感受一下。”老师与幼儿其次次跟着音乐跳舞。3）幼儿回到椅子上，老师提问：“只穿丝袜跳舞的感觉和平常有什么不一样？”幼儿讲解并描述。2、感知鞋底的隐私。1）老师：“让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈，试试有什么不一样的感觉。”请幼儿穿上两只鞋子跳舞。2）提问：“为什么穿上两只鞋子跳舞，两只脚都不那么滑了呢？”3）老师：鞋底有花纹，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。三、设计防滑鞋底。1、提出要求：“让我们用灵活的手指和各种协助材料来设计一个防滑鞋底，比比谁的设计最别出心裁？”2、幼儿利用各种材料，进行设计和制作。老师巡回指导。3、讲评活动。1）请先设计好的幼儿给客人老师或是小挚友观赏，并讲解并描述自己设计的理由。2