学案-全国-2010_2010--2011学年度九年级化学第一学期第二章第三节奇妙的二氧化碳讲学稿 沪教版.rar

1专心爱心用心2010--2011学年度第一学期九年级化学讲学稿课题：第二章第三节奇妙的二氧化碳课型：新授课课时:2班级__________姓名___________授课时间：1．认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；2．学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳出二氧化碳的某些性质。3．认识化合反映和分解反映的特点；4．了解二氧化碳在自然界循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。一、自然界中的二氧化碳[课前预习]1、根据已有的知识和经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径分别填入下表大气中二氧化碳产生的途径大气中二氧化碳消耗的途径2、温室效应思考:温室效应产生的原因及有哪些危害？如何遏制温室效应？二、二氧化碳的物理性质观察集气瓶中的二氧化碳并结合P41，完成以下内容1、二氧化碳是一种、的气体、密度空气，二氧化碳和水一样，也有三种状态，如空气中的二氧化碳是态的二氧化碳，灭火器中装的是态的二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是态二氧化碳，此状态的二氧化碳又叫。主要是因为它在温度高于–78℃时，可直接变成态，此时要周围环境的热量，因此常用作。2、思考：二氧化碳能否溶于水讲解、演示图2-17通常情况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体，因此二氧化碳溶于水。（填能、不易或不）[归纳总结]二氧化碳的物理性质二氧化碳是一种色味的体，密度空气，溶于水。由此可见，若在实验室收集一瓶二氧化碳气体应采用法收集。三、二氧化碳的化学性质[资料]意大利北部的一个山谷被当地人称为“死亡之谷”。当人们牵着小狗穿越山谷时，小狗便会莫名死亡,而人却无妨。当人蹲下去想要抱起小狗时，便也会倒地身亡。后经人们发现此山谷中聚集着较多的二氧化碳气体。根据你对二氧化碳的了解，回答下列问题:（1）为什么小狗先死而人后死？（2）这则故事涉及到了二氧化碳的哪些性质？[活动与探究]实验步骤现象结论及文字表达式1、用燃着的木条伸入盛满二氧化碳的集气瓶中结论2、将二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中二氧化碳使澄清石灰水变反应文字表达式3、将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，观察溶液颜色的变化。将所得溶液分成两份，对其中一份进行加热并进行颜色的比较紫色石蕊由色变成色溶液由色变成色反应文字表达式反应文字表达式由此可见，二氧化碳与水反应（能或不能），生成的使紫色石蕊变[交流讨论]1、如何检验某气体是否是二氧化碳？2、如何检验二氧化碳气体是否收集满？[归纳总结]二氧化碳的化学性质1、2、3、4、四、二氧化碳的用途[交流与讨论]根据二氧化碳的有关性质和经验，填写下表二氧化碳的有关性质二氧化碳的用途点燃五、请你从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由。加热（1）碳+氧气二氧化碳加热（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气点燃（3）碳酸水+二氧化碳（4）铁+氧气四氧化三铁什么是化合反应什么是分解反应[交流与讨论]根据你的生活经验和学习经验，列举一些化合反应和分解反应的实例。[当堂检测]（选出一个最佳答案）1、下列变化中属于化学变化的是()A、干冰用于人工降雨B、用干冰制造舞台云雾C、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊D、干冰汽化吸收热量2、下列说法正确的是（）A、CO2气体又叫“干冰”B、“干冰”是干燥的冰C、CO2密度比水大D、固态的CO2叫做“干冰”3、将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干冰能产生白雾是因为（）A、干冰升华产生大量的水蒸气B、干冰升华产生大量的白色CO2气体C、干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴D、干冰被空气中的氧气氧化成大量的白色气体4、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是()A、闻气味B、观察颜色C、分别加入石灰水并振荡D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中5、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是()矿泉水塑料瓶CO2石灰水CO2紫色石蕊蕊试液4、把二氧化碳通入澄清石灰水，可以看到的现象是，发生反应的为，符号表达式为，该反应常用来。DCBA6、鉴定二氧化碳的正确方法是（）A、将气体通入紫色的石蕊试液B、使人感到气喘、头疼C、将气体通入澄清石灰水D、将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭7、下列现象中由“温室效应”造成的是（）①全球气温上升②酸雨③沿海城市淹没④冰川融化⑤臭氧层出现空洞⑥土壤沙漠化A、①④⑤⑥B、①③④⑥C、①②③④⑤D、①④⑤⑥六、二氧化碳的制法[观察与探究]