2022《窗边的小豆豆》读后感_118.docx

2022《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》读后感集合15篇品尝完一本名著后，你有什么领悟呢？为此须要仔细地写一写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《窗边的小豆豆》读后感集合15篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《窗边的小豆豆》读后感集合15篇1今日要跟大家共享一本书《窗边的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品。这本书讲解并描述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因调皮被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美妙的时间。书中小林校长与小豆豆初次见面的情形被视为经典。从校长一起先的看法，如“马上从椅于上站了起来”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面对面坐下来”始终到耐性的听小豆豆絮絮叨叨的讲了四个小时。这期间，校长一会儿笑，一会儿点头，一会儿又说：“还有呢？”直到后来爱讲话的小豆豆都没话好讲了。小豆豆不由得感到自己有生以来第一次碰上了真正可亲的人。因为小豆豆长这么大还从来没有人用这么长的时间来听自己讲话。而且在这么长时间里连一个呵欠也投打，丝毫也没有厌倦的表情。就像同小豆豆谈天一样探着身子特别仔细的等她把话讲完。通过这初次的见面，让小豆豆感受到了校长对她的敬重，更让她起先喜爱校长，喜爱学校，喜爱上学。书中提倡生态式教化，其目标是生态的。正如生态农业中，只有充分关注土壤、水分、温度等是否相宜，才能实现庄稼的丰收。在生态式教化中，若想求得学生智能的发展，必需要关注对学生其它相关方面的培育，如学生学习爱好、新奇心和求知欲的培育，学生良好的心理素养和健康的身体素养的培育等等。文中小林校长的教化目标，引其原话就是“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到许多影响，有来自四周的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发觉这些‘优良印品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培育成有特性的人。”在巴学园中，到处体现了小林校长对教化的热忱和对学生的良苦专心。他重视学生学问的学习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面的塑造。这样，才可以培育出“完整的人”。《窗边的小豆豆》读后感集合15篇2自从记事起，妈妈就告知我：人的一生有两种挚友，一种是现实生活中真实的挚友，另一种是虚拟的，精神上的挚友，那就是书。与书为友，你会得到别的挚友不能赐予你的真理与学问，在书的奇妙世界里畅游，不仅可以增进我们的课外学问，还可以提高写作水平呢。好书伴我过大年。春节期间，爱看书的我没有松懈，和妈妈一起读了黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》这本书。主要讲解并描述了小豆豆退学后来到巴学园，在这里找到了真正的童年，找到了真正的乐趣。在小林宗作校长的教化下，由一个淘气、调皮的孩子变成一个大家能够接受的好孩子的过程。书中每一节故事都特别精彩。很快我就被可爱的小豆豆吸引了，在书中我感受到了她的天真、自信、乐观。令我佩服的是小林校长那别出心裁的教化方法。“山的味道、海的味道”的盒饭也好，露营也好，农耕也好；还有运动会上他特意设计的运动项目，温泉旅行时让孩子裸体游泳，不就为了让高桥君、泰明这些孩子不再自卑嘛；印象中最深的是他每次见到小豆豆都会说：“你真是一个好孩子。”这虽然对平常人来说是再一般不过的了，可对小豆豆而言非同小可，是这句话不断激励着她，支持着她。让她拥有更加欢乐，更加有爱的童年。我很钦佩校长先生，他因材施教，为每个孩子着想，真是一位好校长！令我艳羡的是巴学园那独特的上课方式。他们老师在早上把一天须要学习的课程全部写在黑板上，孩子们从自己喜爱的课程起先学习，只要在一天之内学完就可以了。假如能够上午学完，那么下午就可以到九品佛漫步玩耍了。多好的上课方式啊！令我惋惜的是，巴学园最终消逝在熊熊烈火之中，从今毁灭。但是小豆豆在这里的美妙回忆恒久不会被大火歼灭，因为在巴学院记录了她成长踪迹，有着她最纯真的童年……我也喜爱巴学园，喜爱电车教室，喜爱校长先生，假如将来我也能创办一所属于自己的“巴学园”岂不更好？高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”。我要更加努力学习，广泛阅读，让好书始终伴我成长，为创办我的“巴学园”而奋斗！《窗边的小豆豆》读后感集合15篇3有人说：假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢。假如一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的华蜜的环境中。在她的孩提时代，她特别华蜜地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不