学案-江苏-2013_江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学全册 第二章 第二节 奇妙的二氧化碳（第1课时）导学案（无答案） 沪教版.rar

1第二章第二节奇妙的二氧化碳（第1课时）导学案一、回顾、预习与交流〖阅读〗P39～41二氧化碳在空气中的含量约占多少？它的存在有什么重要意义？它在空气中的含量是不是越多越好？为什么？二、合作、研讨与点拨（一）自然界中的二氧化碳1．自然界中二氧化碳的循环请根据已有的知识和生活经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径填入下表。大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径空气中二氧化碳的体积分数约为，过少不利于植物生长，过多引起。2．二氧化碳与温室效应（1）温室效应的危害：全球气候变暖导致，海平面上升，气候炎热无法居住，土地。科学家认为近年来日益严重的厄尔尼诺现象也与有关。问题讨论并展示：（2）减缓温室效应的措施：【拓展】引起温室效应的气体叫做温室气体，温室气体主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等。其中二氧化碳是含量最高的温室气体。（二）二氧化碳的奇妙变化你一定观看到过舞台上产生的“云雾”吧，你能解释其形成的原因吗？二氧化碳的状态变化CO2（气）CO2（液）CO2（固）（干冰）升华通常将固态二氧化碳叫，常压下，温度高于－78℃时，干冰能直接变成而没有液体留下，干冰在气化时要环境中的热量，使得环境的温度，环境中的凝结成。归纳：“干冰”的用途有。2.色、味、态（实验）观察CO2的颜色气味3．密度（讨论）如何设计实验比较CO2的密度与空气密度？4．溶解性（讨论）如何设计实验证明CO2能溶于水5.二氧化碳与人体健康（阅读）P45结论：[CO2的这一性质是（“物理”或“化学”）性质]三、总结、反思与提升色、味、态密度（与空气比）溶解性三态变化氧气液态色，固态色状固体二氧化碳干冰易，热量2.把下列四个反应划分成两类，说出这样分的依据加热碳+氧气点燃二氧化碳加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气点燃铜绿氧化铜+水+二氧化碳二氧化锰铁+氧气四氧化三铁过氧化氢水+氧气总结：叫化合反应叫分解反应一变多是反应，多变一是反应四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1．由于大气中二氧化碳含量的增加，产生“温室效应”使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。为了减少大气中的二氧化碳含量，下列措施可行的是（）A．开展植树造林，增强地球表面绿化面积B．用石灰水吸收空气中的二氧化碳C．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能以代替矿物燃料D．限制汽车工业发展，减少汽车数量。2．下列变化是因化学变化引起的（）A．干冰用于人工降雨B．.用干冰制造舞台云雾C．二氧化碳通入石灰水中变浑浊D．干冰汽化吸收热量3．下列有关说法错误的是（）A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C．提倡家用汽车替代公交车D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源8．为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（）①减少煤燃料的使用②禁止使用煤等燃料③禁止滥砍滥伐④开发新能源⑤利用水力发电⑥植树造林A．①②③④⑤⑥B。①③④⑤⑥C③④⑤⑥D。①②③④【课后作业】1．下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（）A．干冰人工降雨B．二氧化碳使石蕊试液变红C．二氧化碳灭火D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊2．在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气3．根据右图来回答：经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（假设：①实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；②瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体）（）A．A处上升，B处下降B．A、B两处都下降C．A处下降，B处上升D．A、B两处都不变点燃加热4．下列文字表达式表示的是化合反应的是（）二氧化锰A．铜绿——→氧化铜+二氧化碳+水B．石蜡+氧气——→二氧化碳+水C．双氧水———→水+氧气D．二氧化碳+水—→碳酸