学案-江苏-2018_江苏省扬州市江都区宜陵镇九年级化学上册 第二章 第二节《奇妙的二氧化碳》第1课时《二氧化碳的奇妙变化》学案（无答案） 沪教版.doc

1奇妙的二氧化碳第一课时二氧化碳的奇妙变化（1）学习目标：1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用，以及对人类生产生活的意义。2.初步学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳，概括等方法对获取的信息进行加工处理。3.激发好奇心和探究欲，发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神。学习重点：1．认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。2．运用各种媒体获取信息，并对信息进行加工处理。课前准备：通读本节教材，对感兴趣的问题进行讨论思考等探究，搜集相关知识，准备课堂讨论。学习过程：【引入】：猜猜看：通过展示几幅与二氧化碳有关的图片，让学生猜是什么物质。【提问】：空气中二氧化碳的含量？为什么空气中的CO2保持相对稳定？【学生阅读】：二氧化碳的循环【归纳】：大气中二氧化碳产生和消耗的途径。大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径【拓展阅读】：二氧化碳与温室效应。【提问】：通常情况下二氧化碳颜色、状态、气味？【讲解、展示】①二氧化碳的三态变化（干冰的生成过程）等，②干冰图片，③干冰的用途。【归纳小结】：二氧化碳的三态变化【活动探究】：二氧化碳与水的“变化”1.提出问题：（１）二氧化碳能不能溶于水？（２）二氧化碳溶于水有没有发生化学变化等？2.做出猜想：3.设计实验：(1)如图，向充满二氧化碳的软塑料瓶中倒水，盖上瓶盖，振荡，观察变化。（2）将上述所得液体加石蕊试液，观察现象。（3）加热（2）中所得液体。4.演示实验：按上述方案实验。5.归纳小结：（1）二氧化碳能溶于水，１体积水可以溶解１体积的二氧化碳，增加压强可以溶解得更多一些。（2）二氧化碳溶于水时一部分与水反应生成碳酸：CO2＋H2O→H2CO3碳酸不稳定，容易分解：H2CO3→H2O＋CO2【概念学习】：分析上面两个反应，讲解化合反应和分解反应的概念。【课堂练习】【课堂小结】：自然界中二氧化碳的循环；二氧化碳的三态变化；二氧化碳与水的反应。板书设计：第三节奇妙的二氧化碳自然界中的二氧化碳1.自然界中产生二氧化碳的途径：含碳燃料的燃烧；人和动植物的呼吸作用；微生物的分解作用。2.自然界中消耗二氧化碳的途径：光合作用3.二氧化碳与温室效应。二氧化碳的奇妙变化1.二氧化碳的三态变化2.二氧化碳与水的反应二氧化碳+水→碳酸（能使石蕊试液由紫色变为红色）碳酸→水+二氧化碳教学反思：