学校发展环境分析报告.docx

学校发展环境分析报告xxxx校发展环境分析报告学校作为社会的一细胞，加强校园自然环境和人文环境的规划与建设，创建有利于师生身心健康和发展的校园文化，是学校教育的一项基础建设，是全面贯彻教育方针、深入实践科学发展观的现实需要。现就学校在优化育人环境，塑造良好形象方面所做的工作、存在的问题、想法报告如下一、我为优化育人环境塑造良好形象的作为1、突出环境育人功能，创设优美的自然环境。“蓬生丛中，不扶自植”，优美的校园自然环境对学生良好品格的形成具有潜移默化的影响。加强自然环境建设，做好校园的绿化美化工作，学校建设和其它附属设施定期维护、粉刷，做到景点设置精心自然，校舍建筑美观别致，总体上达到平、净、齐、绿、美的要求，提高校园景观的文化品位，营造浓厚的人文氛围。加强校舍建设，维护好附属设施。建立校产定期维修制度，安排专门部门和个人，加强对校舍的维护和整修。每年油漆粉刷一次，确保普通教室和远程教育教室功能齐全，坚固耐用，美观大方。室内桌椅、门窗、插座、照明、电教器材等配套设施齐全完备，合理使用，教育师生做好维护工作。宿舍、厕所等其它生活用房有专人负责，定期维护，及时排查事故隐患，保证使用安全。做好绿化美化和环境整理。我校从实际出发，充分考虑学校的现实情况和周边环境，做好绿化美化工作。在校园内适当设置集中绿地、花坛、景点，建设校园文化长廊，形成庭园美化效果。学校主道平整洁净，用水泥硬化。师生安排工作把环境卫生做为重点内容，充分发挥学生自主管理和自我服务能力，做好校园清洁工作，努力达到“四无”要求，即：无杂草杂物、无积水、无散养家禽、水泥地面无尘土。厕所定期冲洗，垃圾定点入坑，校舍天天打扫，校园内无卫生死角。合理配置设施，建设好教育阵地。学校设置标准的旗杆、旗台，建设适应学校规模的宣传橱窗。学校的校门、台阶、花园等辅助建筑体现出了学校特色，从形式到色彩都力求发挥愉悦学生身心和文化影响的功能。同时，我校在适当位置设立体现学校特色的校风、校训、办学思想和办学目标等永久性标语，以及内容健康、富有教育意义的标语牌，通过隐性教育环境的暗示和潜移默化作用，不断规范师生行为，提高师生人文素养。综合整治周边环境。学校是培养人才的重要阵地，但它不是真空地带。每一个教育工作者都要清醒地认识到，不论是校内小环境，还是校外大环境，都存在着不利于青少年健康成长的因素，特别是黄、赌、毒及腐败现象和社会治安问题。为此，我校自觉加强学校内外部环境的建设，努力净化校园环境、抵制消极思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。积极争取当地政府的支持，联合派出所加强综合整治，清除学校200米以内的商业摊点及其它影响学校教育秩序的场所，下决心治理好学校内部和周边环境，努力为师生创设一种安静、和谐、健康的教育氛围，保证学校整体环境上的清净幽雅。2、营造浓厚的人文氛围，优化校园教育环境。校园文化建设要坚持从教育工作的特点出发，以教育原则来组织、设计、实施，把着重点放在引导师生提高人文素养、全面贯彻教育方针上，全面优化校园教育环境。加强理想信念教育，强化师生政治信仰。学校的根本任务是育人。校园文化建设要体现党和国家的教育方针，紧紧围绕培养合格人才这个根本任务展开，一切着眼于“人的发展”。要加强思想政治工作，及时地开展形势教育活动，分析形势、讲解政策、透视国内外政治热点问题；借助节日、纪念日等有利时机，开展各种纪念活动，引导师生抚今追昔，聆听历史旋律、了解社会发展；利用班队会、国旗下讲话、、社会实践活动等形式，强化师生的思想教育，帮助师生解决思想认识上的偏差，提高道德素质。大力宣扬民族优秀文化。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确规定，要“建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化”。民族优秀的传统文化对培养学生的基础道德和人文品质，具有重要的教育作用。学校遵照学生身心发展的规律，通过读书活动、故事会、文化讲座、辩论会等形式，培养学生的民族意识、民族自信心、自重感，以及热爱民族优秀文化、热爱社会主义祖国的感情。要加强学风、教风建设。《教育改革和发展纲要》指出，“要建设健康的、生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地”。学校除了在适当位置设置体现学风、教风、校风标牌以外，还组织了各种形式的讨论学习活动，使师生真正明确其基本内涵，并通过强化管理，使之内化为全体师生的自觉行动。在学校范围内，要大力倡导刻苦读书、诚实守信、勤于实践的良好风气，宣扬本校的优良传统，促进勤奋好学风气的形成和发展，积极塑造学校教书育人、教师为人师表、学生文明守纪的良好形象。健全管理制度。校园制度文化是历史传统与时代精神的统一，是师生员工活动的准则，是教育教学工作得以正常