2022《竹》阅读答案.docx

2022《竹》阅读答案《竹》阅读答案在日常学习和工作中，我们总免不了要接触或运用阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？以下是我帮大家整理的《竹》阅读答案，欢迎大家共享。《竹》阅读答案1①犹如诗人从感情和真理深处写出诗句，我描画从大地深处生长出来的劲竹。②我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅坚韧地顶开压在你头上僵石般的硬土。转瞬间长得同你的先辈一样粗大，发出一样的萧萧金石之声。啊，你未出土时便已有节，直到凌云处仍旧虚心。你的纯净，使人想起早晨的露水，和那雨后草原上的云影。你的青竿碧叶显示着大自然中最朴实的美，多数人的坦直、忠诚和坚贞的爱情都保留在你的世代传闻中。③在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，攀附他物而生存的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。独有劲竹，犹如不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间；上有千仞高峰，下临百丈深渊，经验着风云的变化。在命运的风暴中，你轰响地翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪烁着电光，你的吼声淹没了电声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。在生活的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。④每当我踏着野草掩没的山径，走进浓荫蔽日幽深的竹林，你摇曳着碧绿的枝叶，扫掉积习在我灵魂中的尘埃。清爽的晨雾里丁冬的泉水声，和那鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静中。⑤我坐在长满青苔的岩石上，描画着潇洒而又挺立雄健的劲竹，愿你的情操和美德，潜藏在我生命的深处。1．文章用什么事物来反衬“竹”？突出了“竹”的什么品行？2．本文用其次人称“你”来写竹，有什么作用？3．第③段运用了哪些修辞方法？请各举一例。4．文章结尾段表达了作者怎样的思想感情？5．你在阅读中积累了一些托物言志的诗句吗？请写在下面的横线上。________________________________________________答案：解析：1．桃花、紫罗兰、牡丹。突出了竹的不畏艰险，艰苦卓绝的斗争精神和正直傲岸的节操，以及不慕名利、无私奉献的精神。2．本文用其次人称，特别亲切，更形象地表现了竹的人格化的魅力，突出了作者对竹的崇敬、赞美之情。3．（1）排比：如“在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，攀附他物而生存的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里”。（2）比方、拟人：如“独有劲竹，犹如不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间”。（3）拟人：如“你全身闪烁着电光，你的吼声淹没了电声”。（4）对偶：如“上有千仞高峰，下临百丈深渊”。4．作者在结尾段中再次由衷地赞美了竹的精神，抒发了自己愿成为具有高尚情操和美德的人的心愿。5．“零落成泥碾作尘，只有香如故”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”等。《竹》阅读答案2阅读下面一首清诗，回答问题。淮县署中画竹呈年伯包大中丞括郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。1.诗人坐在衙署书房里卧在撞上休息，这是窗外清风阵阵，丛竹萧萧，呻吟哽咽；自然界中的风竹声和民间的“疾苦声”本是风马牛不相及的事，是什么使诗人产生了这样的联想？2.诗的最终一句“一枝一叶总关情”中的“一枝一叶”运用的是怎样的必需手法？表达了诗人怎样的思想感情？作者简介：郑燮（1693年11月22日－1766年1月22日），"燮"读音ㄒㄧㄝˋ，字克柔，号板桥、板桥道人，江苏兴化大垛人，祖籍苏州，清朝官员、学者、书法家。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就最为突出。著有《板桥全集》。参考答案1.是诗人时刻在惦记着百姓安危冷暖的体恤民情那颗赤子之心。2.运用的是双关的手法，“一枝一叶”既指衙署书房窗外的竹子的枝叶，也暗指那些正在饱受风雨饥渴的百姓的啼饥号寒声。表达的是诗人虽然只是一个左右不了大局的“些小州县吏”但却对民生疾苦的关注与怜悯的思想感情。《竹》阅读答案31.本文运用了怎样的表现手法?抒发了作者什么样的思想感情?2.文章主要写淡竹,为什么在第3—5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井?又为什么在第13段写到李白、陶渊明、郑板桥等人?3.赏析品尝下面的句子.①稻子,正是扬花灌浆的妙龄,名牌高校生般踌躇满志.②浓墨重彩是一辈子,云淡风轻也是一辈子.颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子.4.结合本文对“淡竹”的描写,联系自己的生活经验,谈谈你对任上的理解.1、托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美.2、从反面衬托淡竹的刚毅、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法,为下文写淡竹作