学校园文化建设汇报材料 (26).docx

学校园文化建设汇报材料提升文化品位创建和谐校园几年来，我校坚持实施“文化发展战略”和坚持“文化育人的理念”，加大校园文化建设力度，校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，校园文化建设取得了一定的成绩和效果，校园文化建设引领着学校的健康、全面的发展。一、环境文化——处处皆育人2010年校安工程楼投入使用后，我校高标准谋划校园环境文化建设，校园环境建设力争实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人文景观营造艺术美、师生和谐营造文明美”的环境文化建设目标。对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间都做了精心的“雕琢”。近年来，我校克服资金严重不足等困难，多方筹措资金，加大校园环境建设和设备设施投入力度。经过三年的不懈努力，已经高标准完成景观大门、北墙透绿、标准化门卫、学校主题雕塑，文化亭廊，校园文化石布置等设施建设，学校学生活动区和运动场全部实现硬化，硬化校园面积11300平方米，安装完成乒乓球台、体育锻炼器材等体育运动设施20余处，校园绿化面积4700多平方米，栽植绿化树木、灌木花卉等5000棵株；如今校园已全部实现硬化、香化、绿化、美化，环境建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，校园环境体现处处育人的功能。充分发挥楼道、班级、库室文化育人的重要作用，力争让每一面墙壁会说话，每个楼层都有一个鲜明的主题，中华民族教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、做人做事、立志、诚信、感恩教育，学习方法指导、学习行为习惯养成教育、100个好习惯养成教育。班级、库室的每一面墙壁、每一幅展板都承载着丰富的育人内容。几年来，我校投入大量的资金进行库室文化建设，完成阶梯教室、心理咨询室、医务室、警务室、书画室、音乐舞蹈室、少先队活动室、国际数棋室、教师多媒体备课室、图书室等专用库室的布置和文化布展，专用库室的文化建设正发挥着文化育人的独特作用，同时通过校园文化解读、校园文化宣讲，学生作品楼内布展等形式积极开展校园文化熏陶，楼道文化展示内容做到根据不同节日定期更新、更换，每一处都成为文化育人的主阵地。二、管理文化——提升办学水平1、加强领导班子建设，打造高水平的管理队伍。近年来，学校针对大部分班子成员岗位变化和新任班子成员年轻同志管理经验不足等实际情况，始终坚持领导班子学习培训工作制度，通过培训学习，提高了领导班子的政治素养，管理水品和业务能力，班子成员在岗位上尽职尽责，勇于创新，形成了求是、求实、主动、自觉、用心、尽力、规范、严谨的领导作风，确立了以师为本、以生为本、以身作则的理念，他们在工作中与人为善、成人之美、理解包容、身先士卒，在自己分管的工作领域均打开了工作局面。实施领导班子工作调研制度，要求领导班子成员经常深入到班级、办公室，深入到教学第一线，深入到教师、家长和学生中了解情况，掌握第一手资料，对自己分管的工作深入调查研究，并形成有价值的调研报告，通过调研及时发现和解决存在的问题，密切了领导班子成员和教师、家长、学生的联系，取得了教师、家长、学生的认可和信任。2、加强教师队伍建设，打造高素质的教师队伍。打造高素质的教师队伍重点是建立一支师德高尚、业务精湛的教师团队，几年来，学校严抓师德师风建设，深入开展以执行《教师职业道德规范》和公民基本道德规范为内容的师德学习教育活动。开展“共读两本书”师德培训工作。成功举办以《做不报怨的教师》和《如何战胜职业倦怠》为核心内容的首届教师读书文化论坛。通过一系列的工作，提高了教师师德境界，营造了良好师德氛围，推动了教师师德素养和敬业水平的整体提升。深入开展“三爱”教育活动，即“爱自己职业，以事业发展为重、爱自己的学校，以团队形象为重，爱自己的学生、以专业成长为重”。积极开展“师爱是登天的梯”主题征文、“让师爱扬起风帆”主题演讲、教师包联学困生、党员为困难学生献爱心等实实在在活动，身边的人做身边的事，为师德师风建设起到示范和带动作用。几年来，我校师德演讲材料、教师读书文化论坛多篇文章分别在《通辽教育》《扎鲁特教育》上发表，党员和老师为贫困学生捐助衣物、学习用品、玩具等500余件，为学校捐赠图书1100本。开展“师德月”建设活动，通过开展转变工作作风整顿、严肃工作纪律整顿和落实“教育教学十不准”活动，进一步提升教师的职业道德水平，进一步提升教师服务社会，服务家长，服务学生的整体水平，师德月活动对于建设和谐、民主、融洽的家校，同事、干群、师生关系，建立“荣辱与共，齐心协力，彼此支持，相互信赖”的人际关系起到了积极地推动作用。全体教职工充分发挥集体智慧，凝聚团队力量，形成合力，使各项工作得到高效推进，体罚和变相体罚学生、上课接打手机、有偿补课等家长关心的热点问题得到杜绝。学生和家长对师德方面总体评价满意度达到98.5%。三、活动