2022《笑脸娃娃》小班教案.docx

2022《笑脸娃娃》小班教案《笑脸娃娃》小班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《笑脸娃娃》小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《笑脸娃娃》小班教案1活动目标：1、知道欢乐的孩子大家喜爱，每天高兴奋兴上幼儿园。2、有初步分析笑和哭的表情实力。3、学习用笑脸表达兴奋的心情。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。活动重点与难点：学习分析笑与哭的区分实力。活动方法与手段：多媒体协助教学法、引导视察法、提问法、探讨法等。一、起先部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。2、谈话：师：刚才是谁在笑（哭）呢？师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？怎样笑的？学一学。二、基本部分1、播放课件，辨别笑脸娃娃和哭脸娃娃。（多媒体课件形象生动。培育幼儿倾听他人说话的好习惯。）"小挚友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜爱谁呢？"老师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。（仔细观看课件，依据老师提问回答问题：在视察探讨中区分笑与哭的不同。激励幼儿大胆说话，熬炼幼儿的说话实力。）2、视察孩子的心情波动。"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很快乐是不是？"嬉戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？（把笑脸卡片送给班上快欢乐乐上幼儿园的宝宝）三、结束部分老师小结"笑脸娃娃大家都喜爱，所以小挚友要快欢乐乐开快乐心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜爱。小挚友们每天早上来幼儿园也要快欢乐乐的，这样老师和小挚友才会喜爱。"老师的笑脸卡片都送出去了，请小挚友把自己的笑脸娃娃送给你最喜爱的老师可以吗？三、活动延长：1、引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。活动反思：1．在确定活动目标时，没有突出重点。2．没有能充分利用能增加幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如嬉戏《开快乐心上幼儿园》就是有流于形式之感。3．活动的编排结构、程序不严谨，出现详细的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。《笑脸娃娃》小班教案2一、教学目标：1、学会与同伴及四周人进行交往的方法，在各类活动中能保持开心的心情。2、学会有困难寻求老师和成人帮助。二、教学打算：小挚友头的背景、五官图片、小镜子三、教学过程：1、请小挚友照镜子，说一说小挚友的脸上都有那些好挚友？都会做那些表情？笑的时候你心里是什么感觉的？哭的时候心里是什么感觉的？你喜爱什么样的表情？为什么？2、怎样才能保持开心的心情？这里有几个小挚友遇到了一些事情，他们须要小挚友帮助他们想一些方法，让他们也能欢乐起来。3、老师出示图片，请小挚友探讨解决的方法。4、总结：要想每天都是欢乐的，小挚友就要学会怎样和别人作挚友，只有挚友多的小挚友才能最欢乐。《笑脸娃娃》小班教案3活动目标：1．萌发幼儿关切他人和为挚友带来欢乐的美妙情感。2．能讲解并描述故事的主要情节。3．了解五官的名称及其功用。活动打算：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿观赏，老师提问：这两个娃娃你喜爱哪一个？你平常是喜爱哭还是喜爱笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）2．你看到挚友的笑脸你心里会怎样？（很兴奋）看到挚友哭时你兴奋还是跟着难过？3．现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待挚友的。二、基本部分1．老师讲解并描述故事："微笑"一遍后提问小鸟为挚友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为挚友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让挚友感到兴奋的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）2．边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3．请幼儿表演故事一至三遍4．探讨假如你的挚友不兴奋了，你会用什么方法使它兴奋起来？三、结束部分1．小蜗牛把什么送给了大家？2．你听了这个故事，你会怎样给挚友带来欢乐？活动延长：1．画一画每天的心情，不兴奋嘴角向下弯，兴奋时嘴角向上弯。2．嬉戏：贴五官让幼儿依据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛《笑脸娃娃》小班教案4活动目标：1、能做到高兴奋兴上幼儿园，不哭闹。2、知道会笑的孩子大家都喜爱。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、培育幼儿的尝试精神。活动打算：1、视频《巧虎上幼儿园》。2、多媒体《笑娃娃哪里去了》活动过程：一