2022《第五项修炼》读书笔记_4.docx

2022《第五项修炼》读书笔记《第五项修炼》读书笔记读完一本经典名著后，信任大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读书笔记怎么写吗？以下是我为大家收集的《第五项修炼》读书笔记，欢迎大家共享。《第五项修炼》读书笔记1在《第五项修炼》中，五项修炼被划分为：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习和系统思索。“自我超越”是不断反照个人对周边影响的一面镜子；“改善心智模式”专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失；“建立共同愿景”培育成员对团体的长期承诺；“团体学习”是发展团体力气，使团体力气超乎个人力气加总的技术；“系统思索”极其务实，可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点视察四周的事物。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思索是核心，是动力，是扫除学习型企业智障的主力军。读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后，对“学习型组织”有了一个初步的理解。一，创建学习型组织必需是自主的，是自愿的。这一点特别重要。只有我们自己切实有这种迫切的需求，才会有效果。假如是上级的指令，是上级的要求，这是一种被动的，应对式的工作观；同时必需不是赶时髦，不是追风，否则只会是形式主义。因此主动与迫切，这两点事关创建的成败。只有发自内心的，是出于对事业的爱，才会有成效。创建学习型组织，就是在为事业打造将来。二，创建学习型组织没有模版，没有模式，没有地图。创建的实践中，才相识到原来我的相识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么“模式”，强调一套方法和方式，拿过来就能用。现在看，这本身就不符合学习型组织理论。每个组织的详细状况不一样，创建的切入点也会不一样，我们强调的是差异化，是特性。达到的标准是不断改变的，这须要你自己不断设定，惟有此，才会实现真正的自我超越。三，创建学习型组织是一个系统工程。或许我们不知道学习型组织是什么，但我们肯定要弄清学习型组织不是什么。学习型组织不是一项活动，我们必需明白创建学习型组织是可持续的，是永无止境的。这就符合学校的“其次曲线理论”。这样我们才会使组织内部的改变超前于外部的改变，才会保证组织内部有足够的活力，保持着核心的竞争优势，达到永续经营，基业长青。既然我们找到了创建学习型组织这条路，我们就不怕路远。四，扩展组织创建将来的能量，保证拥有组织须要的持续增长的学习力，这须要全体成员全身心的投入。既然我们对过去的理论基础探讨少，那么，现在市场的要求，须要我们来补上这一课。以改造我们的学习，改造我们的管理，提升我们的业绩。在这本书中我还喜爱一个水煮青蛙的小故事：假如你把一只青蛙放在沸水中，它会立即跳出。但是假如你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它将呆着不动。现在假如你渐渐加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度渐渐上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最终无法动弹。虽然没有什么限制它脱离逆境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样？因为青蛙内部感应生存威逼的器官，只能感应出环境中激烈的改变，而不是针对缓慢渐进的改变。大部分动态性困难都是处于缓慢渐变的过程，极不易察觉。即使察觉了，已经为时已晚。在生活中，想想看，水质是突然变坏的？交通是突然拥塞的？健康是突然变差的？孩子是突然变坏的？所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知改变的步调，并特殊留意那些微小以及不寻常的改变，避开被煮青蛙的命运。还有一个印象深刻的就是当阅读到第五章时，有个例子：在学校中，老师对学生的看法，会影响那位学生的行为。珍妮特性羞涩，她在新学校第一学期的成果特殊差（因为她的父母感情不睦）。珍妮的老师于是认为她懒散。下一个学期，老师赐予珍妮的关切更少，她的成果于是更不好，因而特性更退缩。随着时间的过去，珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中，被老师冠上不仔细学习的标签后，她更加封闭。于是，被老师视为才能高的学生，得到更多的关切；而被视为才能低的学生，他们的成果却因增加的反馈而更糟。最终演化成“差者愈差、优者愈优”。我认为老师应当公允对待学生，不应当片面的去评价对待某个学生。通过阅读，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力气来源——它们是最根本、最长久、但却是最不明显的。当驾驭这些力气，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个聚精会神做自己真正想做的事，才能成为精彩团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创建出惊人的成果。《第五项修炼》读书笔记2或许人越长大越是浮躁了吧，就连一