儿童家庭教育重点不是知识而是综合素质.docx

儿童家庭教育重点不是知识而是综合素质1尊重孩子深入了解孩子的正真需要，在父母和孩子之间建立互相尊重的关心和沟通。2用科学家的态度研究孩子父母在日常生活中要学会怎样观察自己的孩子，从而了解孩子真实的内心世界。父母应善于观察到孩子的真实生活，看到孩子的精神状态并对观察过程有一种乐趣和强烈的热情。要观察孩子的每一种欲望、每一种表现和每一种喜怒。从孩子身上，父母应学会如何使自己成为一个好的教育工作者。3相信并全心爱孩子生命的成长必须有爱的感觉和能力，孩子的自觉性和自我认识是通过爱来得到的。孩子正是因为爱周围的环境才产生种.种冲动和兴趣，来观察和学习周围的一切。正是父母的爱才会给予孩子对周围的一切有一种热情和细致的观察态度。孩子的情感很容易趋向常在他身边的成人。父母作为指导员，对孩子的信心同为重要。我们对存在某种缺陷的孩子不能动摇信心，应当看到一个表现不同的孩子的精神状态，并相信当有兴趣的事物吸引他时，他会实现自我的正常化。4耐心等待，不要急于干涉孩子在孩子成长的过程中，父母不应以自己的智慧代替孩子的智慧，而要引导孩子自己进行活动，包括各种日常琐事。孩子需要独立性进行自主选择，让孩子凭自己的兴趣和意志力坚持下去。当孩子从中战胜力所能及的困难时，他就会获得最大的快乐和成就感。对于孩子的不良表现，父母应毫不犹豫地去制止。父母的责任不仅在于知道什么时候对孩子的活动加以禁止，而且要尽力避免这种禁止行为。对于进步慢的孩子，父母要有耐心，对他的每一个成功要表现出热情。当他动作缓慢时，父母要帮助他实现他最重要的心理需要，而不是代替他完成活动。作为家庭教育的主角，应记住：在观察的同时，耐心等待。博览群书，让孩子胸怀远大教育的目的是人的发展，是为了追求人的幸福，因此我们希望学生具有独立、求是、平等、博爱、自由、担当的精神，引导学生读万卷书，行万里路，学校的一切人、一切事都要围绕儿童的发展。我们要把环境、课堂、活动、时间都还给学生，我们要发挥每个孩子独有的潜能，使每个学生都能获得真正意义上的快乐童年和幸福的人生。国内最新的一项研究也表明，一个人在13岁最迟15岁前如果不养成阅读的习惯，那么他今后的一生中，将很难再从阅读中找到乐趣。语文学习最重要的内容是读书，必须要大量地阅读课外书籍。阅读是受益终生的事。研究表明，阅读时间决定了幼儿园学生的12%的语言能力，对小学生语言能力的影响是13%，对初中生的影响是19%，对高中生的影响是30%，对大学生的影响是34%。小孩读的书越多，语言表达能力就越强，而且这个效应随着年级越高越明显。那我们家长应该怎么做呢?养成每天读书的好习惯。为孩子营造阅读空间，配备专门的小书架、小桌椅。你要放下手机，拿起书本，营造家庭读书氛围，身体力行，积极营造家庭书香氛围，帮助孩子养成良好的阅读习惯。给孩子选书，谁都不能太任性。父母给孩子提供书的同时，也给孩子一定的选书空间，在尊重孩子意愿的基础上，和孩子一起去发现好书，并做好亲子共读。儿童家庭教育重点不是知识而是综合素质