课件-全国-2014_（广东专版）中考化学教材化总复习 主题一 身边的化学物质课件.rar

第1课时我们周围的空气第2课时自然界的水第3课时溶液的形成溶解度第4课时溶液的浓度一定溶质质量分数溶液的配制第5课时碳和碳的氧化物第6课时金属和金属材料第7课时常见的酸和碱第8课时中和反应溶液的pH第9课时盐化肥主题一身边的化学物质第1课时我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气(续表)第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气例1[2013·烟台]下列关于空气各成分的说法中，错误的是()A．空气中氧气的体积分数约为21%B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D．空气中稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气第1课时┃我们周围的空气(1)如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是__________，该反应的化学方程式是__________________，为防止水倒流，停止加热时应进行的操作为_______________________________。图中的收集装置还可以收集的气体有_______(填写一种)。(2)如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是_____________________，说明氧气_________。第1课时┃我们周围的空气第2课时自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水(3)吸附：常用________除去部分不溶性杂质、可溶性杂质、臭味等。(4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。2．自来水厂净化过程取水→沉淀→________→________→消毒→配水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水例1科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入如图2－3所示的水电解器装置中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上_______________________________________________________________________________。检验b管中产物的方法是______(填序号)。Ⅰ.用燃着的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞Ⅱ.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c(见图2－4)，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图2－4所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是________________________________________________________。第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第2课时┃自然界的水第3课时溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度例1[2013·上海]厨房中的物质放入足量的水中，充分搅拌，不能形成溶液的是()食用油B.白醋C.白糖D.食盐第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液的形成溶解度第3课时┃溶液