课件-河北-2013_（河北专用）2013届中考化学复习方案 主题一 身边的化学物质课件.rar

第1课时我们周围的空气氧气第2课时自然界的说水第3课时溶液的组成溶解现象第4课时溶液的分类溶解度第5课时配制一定质量分数的溶液溶质质量分数的简单计算第6课时碳和碳的氧化物第7课时金属和金属材料第8课时酸和碱的性质第9课时中和反应溶液的pH第10课时盐和化肥主题一身边的化学物质第1课时┃我们周围的空气氧气第1课时┃冀考解读第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦考点2空气中氧气含量的测定第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃考点聚焦第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第1课时┃归类示例第2课时┃自然界的水第2课时┃冀考解读第2课时┃考点聚焦第2课时┃考点聚焦第2课时┃考点聚焦考点2水的净化方法第2课时┃考点聚焦第2课时┃考点聚焦第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第2课时┃归类示例第3课时┃溶液的组成溶解现象第3课时┃冀考解读第3课时┃考点聚焦第3课时┃考点聚焦考点2溶解的现象第3课时┃考点聚焦第3课时┃考点聚焦例1[2012·邯郸一模]下列生活中常见的物质属于溶液的是()A．番茄汁B．牛奶C．矿泉水D．蒸馏水[2012·咸宁]下列物质与水混合不能形成溶液的是()A．花生油B．食醋C．蔗糖D．纯碱第3课时┃归类示例例2[2012·北京]下列物质溶于水时，溶液温度明显降低的是()A．氯化钠B．硝酸铵C．浓硫酸D．氢氧化钠第3课时┃归类示例如图3－1所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生，则液体A和固体B的组合不可能是()第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例第3课时┃归类示例第4课时┃溶液的分类溶解度第4课时┃冀考解读第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦考点2固体物质的溶解度第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦第4课时┃考点聚焦第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例第4课时┃归类示例[2012·承德模拟]如图4－2是甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线，下列说法正确的是()第4课时┃归类示例第5课时┃配制一定质量分数的溶液溶质质量分数的简单计算第5课时┃冀考解读第5课时┃考点聚焦考点2饱和溶液中溶质质量分数的计算第5课时┃考点聚焦第5课时┃考点聚焦第5课时┃考点聚焦第5课时┃考点聚焦第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第5课时┃归类示例第6课时┃碳和碳的氧化物第6课时┃冀考解读第6课时┃考点聚焦第6课时┃考点聚焦考点2碳单质的化学性质第6课时┃考点聚焦第6课时┃考点聚焦第6课时┃考点聚焦第6课时┃考点聚焦第6课时┃考点聚焦第6课时┃考点聚焦第6课时┃考点聚焦第6课时┃考点聚焦第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例[2011·怀化]齐白石最大尺幅黑白作品《松柏高立图·篆书四言联》，与2011年5月22日以4.255亿人民币拍出，其画用墨汁的主要成分为炭黑，它能使画很长时间不褪色，这是因为墨汁中的炭黑具有()A．可燃性B．还原性C．稳定性(常温下不易发生化学反应)D．吸附性第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第6课时┃归类示例第7课时┃金属和金属材料第7课时┃冀考解读第7课时┃冀考解读第7课时┃考点聚焦考点2金属活动性顺序第7课时┃考点聚焦第7课时┃考点聚焦第7课时┃考点聚焦第7课时┃考点聚焦第7课时┃考点聚焦第7课时┃考点聚焦第7课时┃考点聚焦第7课时┃考点聚焦第7课时┃归类