2022《粽子里的故事》语言教案.docx

2022《粽子里的故事》语言教案《粽子里的故事》语言教案作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家收集的《粽子里的故事》语言教案，欢迎阅读与保藏。《粽子里的故事》语言教案11、设计思路孩子们见过粽子、吃过粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一，以故事主要线索的形式出现，更易于为孩子接受和理解。怎样包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题，《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大探讨以及“端午”热。2、活动目标(1)熟识故事情节，能学说老奶奶的心愿。(2)了解一些端午节的习俗，和挚友一起品尝粽子，共享节日的欢乐。3、活动打算镑图画书、PPT课件不同形态、不同馅料的粽子图片不同馅料的粽子若干，餐刀、水果叉若干4、活动过程(1)导入激趣一(播放课件。)你吃过粽子吗?粽子里有什么?一(出示图片。)你还看到过怎样的粽子?一听说过粽子里的故事吗?(2)讲解并描述故事①完整讲解并描述：一老奶奶为什么要包粽子?一谁吃了粽子?最终谁会讲故事?一粽子里包着的究竟是什么?《粽子里的故事》语言教案21、设计思路老奶奶有很多好听的故事，可是她突然生了场大病，病好后就不能说话了。为了把故事讲下去，聪慧的老奶奶把故事全包进了粽子里，并在小动物们的帮助下起先找寻吃了粽子会讲故事的小挚友……美丽的故事娓娓道来，不禁引发了孩子们对粽子的美妙憧憬，也同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。2、活动目标(1)听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美妙愿望。(2)乐于参加传话、词语接龙等语言嬉戏，体验听说的乐趣。3、活动打算图画书、PPT课件自制大粽子两只：一只用来“传话”，一只用来“接龙”粽子糖若干4、活动过程(1)阅历回顾，引发爱好出示封面：一吃过粽子吗?粽子里有什么?一听说过包着故事的粽子吗?今日就来听一听《粽子里的故事》。(2)倾听、理解故事情节①包粽子(出示第1～5页)：一生病前，老奶奶有什么本事?一老奶奶为什么要包粽子?她有什么愿望?小结：原来，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。②吃粽子(出示第6～12页)：一谁吃了老奶奶的粽子?它会讲故事吗?一学学小动物吃了粽子后的样子。小结：小动物们虽然吃了粽子，但是它们不会说话，所以不会讲故事。③讲故事(出示第13～22页)：一小动物用什么方法找来小姑娘吃粽子?一小姑娘吃了粽子后怎么样?小结：小动物们为老奶奶引来采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一个又一个粽子，讲了一个又一个故事。④完整观赏故事：一小姑娘带着一肚子的故事回家了。假如你是小姑娘，你回家后会做什么呢?(3)迁移运用，开展嬉戏一老师这里有几只大粽子，我们一起来吃粽子讲故事吧!①(拆开第一只粽子。)传话嬉戏：玩法：将幼儿分成两组，将词组传给每组的第一个，幼儿依次传话至最终一个，公布答案，比比哪组传的精确率高，哪组便获得品尝粽子糖的机会。规则：传话者要附在听者耳边传话，声音不能响但应清楚；听话者要细致倾听传话内容，尽可能正确仿照并传递。②(拆开其次只粽子。)词语接龙：玩法：将幼儿分成两组，老师说出词组后，由两组幼儿轮番依次接龙，直到接不上为止，接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。规则：词头接词尾，可同音相接。(4)延长活动一你们吃了粽子也练了讲故事的本事，这里还有最终一只粽子，里面有很多好听的故事。老师把它放在区角里，下次你可以和挚友一起去试试一边吃粽子，一边故事接龙哦。《粽子里的故事》语言教案3活动目标：1、仔细视察图片，理解故事的内容。2、大胆想象并讲解并描述故事内容。3、乐意参加集体嬉戏。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。活动打算：1、幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。2、《粽子里的故事》ppt活动重难点：1、重点：通过视察小动物们的动作、表情，大胆揣测故事内容。2、难点：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节，激发幼儿阅读爱好。活动过程：一、谜语导入，引出主题。1、谜语：三角四楞长，珍宝里面藏，要吃珍宝肉，解带脱衣裳。提问：猜猜是什么食物？小挚友你们吃过粽子吗?什么节日我们要吃粽子？（端午节）你喜爱吃什么味道的粽子？2、师：今日老师给小挚友们带来了一个关于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样，那它包着的是什么呢？让我们一起来看图书、听故事吧，答案就在故事里。3、老师出示ppt1，引导幼儿相识故事题目《粽子里的故事》。二、出示图片，