怎样让孩子爱上作文.docx

怎样让孩子爱上作文写作就如同做菜，煎、炒、烤、炖多种花样作用下，菜才能样式丰富且味道可口。所以如果想写出质量上乘的文章，学习一些写作技巧也是很必要的。比如：比喻、拟人、排比、引用等，适量记一些好词好句好段也比较有用，但是要注意保持文章的逻辑性，并且要有自己的主心骨。孩子做了这么多，家长也要多多给力呀。写一篇文章不容易，家长要多给孩子一些鼓励。为了让孩子更有写作的动力，家长不妨将孩子当成小作家，做他最忠实的“粉丝”，让他知道你有多么希望“拜读”他的作品。并且在对孩子写的文章夸奖之余。适时提出一些改进的建议，相信你的孩子一定会越写越勇!找一个作文培训班。有老师教和自学相比，前者获取技能的效率肯定是更高的。如果你的经济条件允许，而你又十分迫切地希望提高孩子的作文水平，那么不妨给他报一个培训班吧。2怎么让孩子爱上作文家长应了解孩子所处的阅读水平，积极引导，拓展阅读的深度和广度;我们在培养孩子阅读兴趣的过程中是参与阅读，帮助选书，引导孩子阅读能力升级拓展阅读的广度和深度。我们尽可能地抽出时间看看孩子喜欢的阅读书。就书中的内容与他交流，这样可以激发孩子阅读兴趣，加强他的思考和理解，同时我们也向他推荐，但不强求，帮助选好书对于引导孩子阅读能力非常重要。我们选书是根据兴趣选的。再根据书的页数多少即先薄后厚，先长后短买的。通过日常写作，推动阅读能力的提升，实现阅读与写作的良性互动。一个人的阅读量的大小决定这个人的写作水平高低。杜甫：“读书破万卷，下笔如有神。”如过没有"读书破万卷“，又怎能"下笔如有神"呢?。另外，我们的感受是，通过强化孩子的日常写作能够推动阅读能力的提升飞，实现阅读与写作的良性互动。3让孩子爱上写作文的高效方法由浅入深由于孩子的阅读水平和认知能力的限制，孩子不宜阅读内容比较深的书籍。应该由浅入深，这样才能一步步的思考与提升。由兴趣引入因为人们天生对不感兴趣的事物有一种本能的抗拒，所以强迫孩子去读一些不感兴趣的书籍往往事倍功半。首先应该从兴趣点切入，让孩子养成主动阅读的习惯。广泛阅读当孩子养成主动阅读的习惯后要鼓励他拓宽知识面，多读各个方面的书籍，建立起一种立体的思维模式。反复阅读对于经典书籍以及难以理解的书籍不能囫囵吞枣式的阅读，要反复阅读，把难懂的地方啃懂，这是提升阅读能力的最佳途径。读写结合养成读书作笔记的习惯，对自己感兴趣或者难懂的章节段落作笔记，反复揣摩，这样更能加深理解与记忆。4我们怎样让孩子爱上作文标本法又称“剪板练笔法”，运用这种方法进行作文训练，具体做法如下：首先准备一个硬纸本，称做“标本夹”。本子的前面要留出几页空白，用以做目录，然后剪辑报刊上优秀文章粘贴到上面。要求：文章必须是短小精悍的，要亲切感人，贴近生活，文笔要流畅优美，含意隽永深长，哲理性强。每周可以选取至四篇，这些选取的文章就是所谓的“标本”。接下来的工作就是把这些“标本”贴在“标本夹”的扉页上。做过黑板报的同学运用起这种方法会相当容易，因为两者之间有很多相似的地方。但这样说并不意味着没办过黑板报的同学就用不好这个办法。你可以到板报栏上看一看，就知道该怎么做了。在贴“标本”的时候需要注意，“标本”不要贴得太密，中间要留出空间，这样便于摘录和写作。这些工作完成后要写上“采集日期”。最后一步，也是最关键的一步，是在“标本夹”上列出一些练笔的专栏。5如何让孩子爱上作文孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。针对这种情况，学而思在作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动(游戏)，让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的方法。这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。6如何让孩子爱上作文写“想”的时候不用“想”遇到描写心理活动时，学生们最常用的就是“我心想”，而且这样的句子已经被写滥，按照我说的“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字“会更简洁精练?这里要注意，在描写心理活动时，可以说适当给心理描写加上适当感叹词。描写外貌的时候不用“有”作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的句子，“……;有……”。在我对我的学生进行作文培训和辅导的时候，一旦他们出现这样的描写，我就会让他们自己去掉文中的“有”自，然后再把文字重新串联一遍，这时他们会发现作文顺了很多。少用或不用成语以前