批评孩子的话语.docx

批评孩子的话语表达准确，让孩子明白错在哪儿见过不少这样的家长：每次送孩子上学必定叮嘱一句“在幼儿园里好好表现哦”。可是一学期下来，孩子在园里该怎么调皮怎么调皮：走神、打架、哭闹一点不少。这也导致家长每次批评孩子时更火冒三丈“不是让你好好的吗?我说的话都被你吃了?!”为什么家长的叮嘱不凑效?并非孩子太叛逆，而可能是TA根本就没明白家长话的含义。“好好表现”是个太模糊的概念。到底怎样做才算“好好表现”?孩子根本就不明白。这一点可以借鉴幼师和孩子交流的经验。游戏活动时，老师对孩子们说：“排成直线走”，孩子没什么反应。老师马上换种说法：“在前面排成一条毛毛虫”。孩子们很快就能排成一列了。因为这样说更方便孩子理解。所以，不管是批评孩子还是日常沟通，家长都要尽量说话形象准确。这样不光能提高亲子交流效率，对孩子的思维能力也是很好的锻炼。2吼叫只会积累怨恨前天逛超市的时候，旁边的一个理货员不小心碰倒了货架，货架上的食物撒了一地。这时店长跑了过来，本以为老板会把粗心的员工大骂一顿，没想到最后他却很温和地说：“怎么这么不小心，下次注意点”。没有人喜欢被人指责，不带命令的批评不光能帮助别人纠正错误，也能维护被批评人的尊严。可惜我们大部分家长似乎更习惯了用吼叫的方式和孩子对话。“再不好好吃饭，我就……”“再不听话，妈妈就不要你了”。威胁不光达不到教育目的，也让孩子感受不到尊重，甚至在心里积累下对父母的怨恨。3恰当的时间和地点批评，是对孩子的尊重想要批评事半功倍，时间和地点是绝对不能忽视的因素，以下场合，就算再气也要忍着。1吃饭的时候不要批评“老师说你又不听话了，是不是又和人打架了?”“这次在幼儿园再表现不好，周末就不带你去游乐园了”。中国的家长很喜欢边吃饭边“议事”。因此孩子对饭桌也是又爱又恨，因为等待着他们的不光有美味饭菜，还有父母左右夹击的批评。家长想抓住机会教育孩子的可以理解，但吃饭的时候批评孩子，不仅达不到教育目的，还会适得其反：一影响孩子食欲，二破坏亲子关系，久而久之，孩子就会厌倦家里的吃饭气氛了。一家人围着桌子吃饭，是家庭交流感情特别好的机会，千万别把餐桌当讲桌。2人多的时候不要批评小时候很怕和妈妈一起逛街。因为她总会把我的糗事当做和别人的谈资，还会当着外人的面数落我以前的“恶行”。那种窘迫的情形至今还历历在目。偏偏很多家长不忌讳教训孩子的场合。孩子一犯错，不管是大街上还是亲戚朋友面前，拉过来就是一顿批。甚至还觉得这样才能让孩子长记性。小朋友也有自尊心、羞耻心。当众揭露孩子的过失，只会让TA无地自容，自信心受挫甚至自暴自弃。所以，在外人面前，请给孩子留点余地。4孩子不怕批评，就怕委屈批评的手段至关重要，有时孩子怕的不是批评，而是不被家长理解的委屈。下面这几种错误批评手段你避开了吗?>>>>不公平的批评“还不会穿衣服，怎么这么手笨!”明明已经表现很好了，家长还不满意，总是拿自己达不到的标准要求孩子。这种不公平的对待，会给孩子带来很大伤害。>>>>比较式批评“别人家的孩子”一直是家长嘴里的好榜样。每次犯错都用“你看看人家XX”的句式来打击自己的孩子并不能有很好的激励效果。每个孩子都是独一无二的个体，总让孩子和其他人对比，无疑给孩子带来巨大压力。>>>>乱贴标签“这都不会，你是不是傻?”孩子虽小，但自尊心、羞耻心还是有的。大人的评价往往有很强的暗示作用。总给孩子贴上“笨”、“傻”、“坏”的标签，会让缺乏判断力的孩子信以为真，觉得自己就是这样的人。还很可能因为自信备受打击，从而自暴自弃，按照被贴的标签做事。所以说家长批评孩子一定要谨慎小心，以免得不偿失。批评对孩子能起到必要的监督作用，但世上不存在完美的小孩，过度的指责只会给孩子带来伤害。所以请给孩子一点时间长大，允许TA慢慢完善自己。如此才是家长最好的呵护……幼儿园教师如何批评孩子一、翻老账的批评方式要不得孩子调皮捣蛋，总少不了挨老师的批评，有的老师还把“旧账”逐一翻出来，想让孩子更加明白到自己的所作所为是不正确的，并责令其改正。但这样的批评方式最好不用。因为，翻老账的批评方式会使教育效果大打折扣。1、不符合孩子的年龄特点孩子的思维是具体、形象的，看到什么，就会想到什么。看到凌乱的娃娃家，听到老师的批评，他会马上想到是因为“没收拾好玩具，不遵守游戏规则”。孩子能理解并且知道错在哪儿，只要大人指出正确的方法，他就会去做。都说孩子记性好，其实，短时记忆比长时记忆更有优势。孩子记得最清晰的是当时、当天的事，一两天之前的事就需要成人的提示。即便想起来，也不如当天的事那么清晰、详细。大人批评孩子时劈头盖脸翻老帐，其初衷是想引起孩子的重视，让孩子意识到这些事情的严重后果，督促其尽快改正。但恰恰忽视了孩子的记忆特点。老师说昨天没浇小苗，孩子可能还记得一点;老师说上次把小朋友弄哭了，孩子却可能想不起什么时候