2022《纸杯》美术教案.docx

2022《纸杯》美术教案《纸杯》美术教案作为一无名无私奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《纸杯》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《纸杯》美术教案1教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采纳不同的方法，制作成各种可爱、好玩的动物形象，来提高学生的造型设计创新实力和动手实力，培育学生的环保意识。教学目的：1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思索、爱动手的好习惯。教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。教学难点：能够大胆思索、改造纸杯，使得形象好玩、奇妙。教具学具打算：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等教学过程设计：一、激情导入老师谈话：同学们，今日老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小老虎了。这个魔术好玩吗？其实小老虎是变出来的吗？不是，是由纸杯做成的，今日的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今日我们学习第20课，纸杯变变变。板书课题：纸杯变变变二、民主导学（一）、视察感受探究方法1、同学们，纸杯不光可以变成小老虎，还可以变成小企鹅，乌龟，梅花鹿等各种小动物。（课件出示）这些小手工好看吗？下面请同学们仔细观赏这些作品，说一说你最喜爱哪一个，并说一说为什么喜爱。学生回答老师提问：为什么纸杯能变出这么多的小动物呢？学生回答老师总结：这是因为它的造型特别有特点，我们把它横的看、竖的看，正的看、反的看、、从底面看，看的方法不同，看到的形态也不相同。另外，有的纸杯上还有许多美丽的颜色和图案，全部的这些都会引发我们无限的联想、创意和灵感。有了好的创意，再运用一些特别的制作方法，这些一般的杯子就变成了人见人爱的小动物形象了。老师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？2、出示任务一：自学探究，了解制作方法，总结制作步骤请同学们打开课本，自学书上内容，了解制作方法，并试着总结一下制作步骤，自学完毕以后和同学沟通一下你的学习收获，有不懂的地方也可以向同桌提问学习。小组长要组织好组内成员的活动。小组自学。小组汇报学习成果。（老师板书：剪切、添加、装饰、改造纸杯）老师：有什么看不懂的地方可以提问，由同学解答。老师总结：同学们通过看书自学，了解到了制作方法有三种，（课件出示三种制作方法）简洁概括一下也就是剪切、添加、装饰、改造纸杯的方法。在制作每个作品的时候，这些方法是可以综合运用的。以小乌龟为例老师讲解制作过程。3、师生共同总结制作步骤（1）、构思（2）、画、（3）、剪（4）、装饰（板书）2、老师简洁示范几种制作难点（1）解决小动物头尾相对的问题（2）装饰过程中留意材料的选择，留意颜色的搭配，可以使作品更美观。三、检测导结（一）操作实践制作表现，出示任务二：运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰美丽。学习方式：1、与同桌先探讨打算做什么小动物，打算怎么分工合作。2、两人合作共同完成一件作品。留意抓住动物的特征。3、小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的打算。2、学生作业，老师巡察指导，帮助学生解决制作中遇到的困难。（二）作品展示观赏评价1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议。2、学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最奇妙，哪件作品你最喜爱，哪个小组表现的最好。为什么？（三）观赏拓展同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢（老师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生观赏），大家看，这些造型是不是特别的有创意呢。希望我们同学们也能擅长动脑，动手，也能创建出各种有创意的作品来。板书设计：20.纸杯变变变制作步骤：1、构思2、画3、剪贴4、装饰《纸杯》美术教案2活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。活动打算：收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、探讨：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们