2022《纸杯花》教案_1.docx

2022《纸杯花》教案《纸杯花》教案作为一位杰出的老师，时常须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的《纸杯花》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《纸杯花》教案1活动目标：1.尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。2.体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行创作活动。3.乐意大胆地把自己的想法告知大家。4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。2.自制范例：纸杯花活动过程：一、沟通信息，引入课题1.出示纸杯：2.师：小挚友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)3.创设情境，揭示课题(1)师：你看小纸杯多难过呐!它觉得自己还有用处呢。我们小挚友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢?(2)幼儿出办法，开阔思路，老师随机评价。(3)师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀?(出示实物纸杯花)二、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。1.纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗?我们一起看看用了哪些材料?2.一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?(老师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3.观赏更多的纸杯花三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。1.提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形态(或者先剪形态后涂色)，然后画花心，再贴到纸上，最终用笔画上花茎和花叶。2.幼儿和家长一起探讨、操作。(放音乐背景)四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。师：请全班幼儿一起展示作品。2.老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒!，小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗?活动反思：在课前请孩子们每人打算一个一次性纸杯，在课堂上制作纸杯花。在这个基础上，因为是孩子们自己打算的材料，所以兴致也很高，包括几个淘气的孩子都做得特别仔细细致，一起先还担忧在操作时场面会比较乱，比较难限制，看来这样的担忧是多余的。尽管在剪花瓣时有的小挚友剪的粗细不均，也有的剪的不是很直，但是看得出来，小挚友都很专心的在做。运用剪刀的过程中也都能遵守规则，知道如何正确运用剪刀。在给纸杯做装饰时，我给幼儿示范了两种设计方案，供幼儿参考，在幼儿实际操作过程中，我发觉幼儿的创新实力远远超出我们的想象，所以，在活动中，放手让孩子们大胆地去做吧!《纸杯花》教案2活动目标培育了孩子的动手动脑实力有培育了幼儿的创新意识。在制作过程中，让幼儿体验到变废为宝的乐趣，增进幼儿间的友情增加幼儿与老师的情感。享受制作的乐趣，感受合作的力气，体验创建的魅力，通过纸杯再利用渗透环保意识。依据色调进行大胆合理的想象。能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。教学重点和难点重点:驾驭纸杯花的制作方法。难点:驾驭分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。活动打算1:一次性纸杯。2：绘画和装饰材料：油画棒、胶水、彩纸、剪刀、毛线、假花、羽毛、小亮片、树叶、双面胶、皱纹纸。3：老师制作的范例。教学反思纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培育幼儿友好的合作实力，并体验合作胜利的开心心情，进一步发展幼儿的创建性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感爱好的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。在活动中我注意了幼儿合作实力的培育，启发幼儿与伙伴同设计相互观赏，进一步感受合作胜利的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的发展，是幼儿处于相互商议、相互合、相互协调的气氛中，让每个孩子都得到了主动发展。在相互粘贴中发觉新的创新，让幼儿发挥最大的潜能。在活动中还有不足之处，主要是在师幼互动关系中处理的不给完备，如在让幼儿观赏各种纸杯花的过程中，孩子们都想说出自己的想法，而老师没有照看的全部幼儿的须要。老师在活动中与幼儿的关系是同等的，活动应当成为师幼之间共同探究新学问的过程。《纸杯花》教案3活动目标：1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。3、体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行涂色活动。4、培育幼儿初步的创建实力。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。活动过程：1、