2022《纸球》小班教案.docx

2022《纸球》小班教案《纸球》小班教案作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案应当怎么写呢？下面是我帮大家整理的《纸球》小班教案，希望能够帮助到大家。《纸球》小班教案1活动设计：小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。活动目标：1.幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2.培育幼儿身体协调性及耐性、细心等良好的特性品质。3.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4.发展幼儿手部动作的敏捷性。5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：纸球、纸框人手一份。视察与指导：一．出示纸球。1.老师：珍宝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩嬉戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么嬉戏呢?方法许多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。2.看哪个宝宝和别人玩得不一样。3.引导幼儿玩一玩特殊的玩法。二．出示纸框1.老师：看纸球玩得快乐，纸框也想参与，你们欢迎它参与吗？2.纸框和纸球怎么玩嬉戏呢？3.珍宝们，去玩一玩。4.老师和幼儿一起玩一玩。5.重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。三．老师总结玩法，特殊讲解拖物走。1.珍宝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。假如纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？2.珍宝们试一试。3.幼儿练习拖物走。4.珍宝们，今日玩得快乐吧。活动反思：本次活动，把幼儿生活中熟识的物体运用到嬉戏中来，幼儿感到亲切不生疏，能主动主动，很乐意参与此活动；幼儿在玩的过程中，不断探究和发觉，创新出多种玩法，老师和幼儿一起嬉戏并赐予一些建议，幼儿特别快乐；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的实力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创建性。《纸球》小班教案2活动目标：1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。3.发展幼儿的动手实力。4.感受作品的美感。活动过程：一、出示报纸，引起幼儿爱好。二、带领幼儿玩撕报纸的嬉戏。1.老师介绍并示范撕报纸的方法2.引导个别幼儿示范操作3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变1.揉纸球1)老师示范揉纸球2)引导个别幼儿揉纸球3)带领幼儿揉纸球2.引导幼儿“纸球印画”1)老师示范“纸球印画”2)引导个别幼儿“纸球印画“3)带领幼儿“纸球印画”四、集体讲评活动反思：这是一节美术活动，刚起先撕报纸的活动，幼儿的主动性都很高，因为这是一个比较简洁的操作，许多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的主动性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的留意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最终的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此许多幼儿都能驾驭印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此须要老师多多关注与指导。《纸球》小班教案3活动目的：1.相识9和9的数量，了解数字9的形成。2.复习数字1－9及其所代表的量。3.学习精确投球。活动打算旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”活动过程：1.老师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。2.请每位幼儿做9个纸球，打算进行投球嬉戏。3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。4.老师说起先时，请每组第一个幼儿起先将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。（若幼儿未能把球投进箱子里，可激励他不断尝试，克服困难。）5.请其次位幼儿接着进行投球嬉戏。6.嬉戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。总结共享请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。活动评价1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。2.能一一对应点数9以内的数量。活动建议1.在日常生活中，接着引导幼儿视察、点数数量是9的物体，要提示幼儿从左到右数口一样地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小挚友等，并丰富相关的量词。2.开拓美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。《纸球》小班教案4设计意图：报纸在幼儿的生活中随处可见，让幼儿利用废旧报纸进行嬉戏，幼儿比较新颖，在废