2022《给予树》教案.docx

2022《给予树》教案《赐予树》教案在教学工作者实际的教学活动中，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《赐予树》教案，欢迎阅读与保藏。《赐予树》教案1教学目标1、能正确朗读课文。2、感情朗读含义深刻的句子。3、理解金吉娅默默无语的缘由，体会她对家人的爱。教学重点、难点理解金吉娅默默无语的缘由，体会她对家人的爱。教学打算赐予树第一课时教案教学设计、多媒体课件一、观赏图片、揭示课题师：小挚友们，你们知道西方国家最重要的节日是什么节吗？生：圣诞节师：西方的圣诞节相当于中国的春节，你们知道圣诞节是几月几号吗？生：12月25号师：你们了解圣诞节吗？谁来说一说？学生说一说1、出示图片观赏，了解圣诞节。（圣诞节到了，人们在圣诞树上挂满了什么小礼物，多美丽啊！这是圣诞节大餐，有什么火鸡、烤鹅，多丰富啊！在这团聚的节日里，大家相互赠送什么礼物，希望能送出自己最真诚的祝愿，收到最甜蜜的笑容，多温馨啊！还有慈爱的圣诞老人，赶着驯鹿给孩子们分发什么礼物，多华蜜啊！）师：圣诞节真是个美妙的节日啊！今日，/就让我们来学习这个发生在漂亮的圣诞夜的故事吧！2、出示赐予树：师：谁来读读课题？指名读，齐读师：真不简洁，不仅读准了多音字给，也读准了生字予。3、出示赐予注音：师：多音字给的另一个读音是什么？生：gěi师：咱们细致地来看看，写予要留意什么？生：与矛的区分，不要多一撇师：请小挚友拿出手，跟老师一起课题写到黑板上4、板书课题，学生书空。师：请小挚友们打开书123页，在课题下面写写予，留意写字的姿态要正确。书写予。二、走近文本，初知大意师：《赐予树》这篇课文讲了一件什么事呢？请小挚友们仔细地读读课文。出示：读准字音，不会读的字请教同桌或借助拼音帮忙；读通句子，难读的句子多读几次。1、自读课文，个别指导。师：请小挚友看看大屏幕，课文中这几个比较长的句子你们能读通顺了吗？出示：孩子们热情地探讨这个问题，相互摸索对方的心愿，希望送出最真诚的祝愿，收到最甜蜜的笑容。让我担忧的是，家里并不富裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来共享，他们怎么可能买到许多很好的礼物呢？这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们和善、仁爱、怜悯和爱护，以及一个生疏女孩得偿所愿的笑脸。2、自读，指名读（正音，读好生字）齐读师：课文讲了一件什么事？你可以借助老师给你的这几个词语简洁地和你的同桌说一说。3、出示：20美元50美分棒棒糖洋娃娃同桌说一说，指名说。（圣诞节快到了，妈妈给了每个孩子20美元买礼物。金吉娅买了一些50美分一大把的棒棒糖送给哥哥姐姐，却给生疏的小女孩买了洋娃娃。）三、走进文本，解疑悟情（一）感悟哥哥姐姐的兴致勃勃师：金吉娅给哥哥姐姐买了棒棒糖，给小女孩买了洋娃娃。那哥哥姐姐们都买了什么？学生说一说师：他们买了这么多这么好的礼物，心情怎么样？生：兴奋、快乐、兴奋、/article/兴致勃勃师：你能从课文中找到他们买了礼物后兴致勃勃的句子吗？赶快找一找。1、读课文，找句子。指名读句子2、出示：回家途中，孩子们兴致勃勃。你给我一点儿示意，我让你摸摸口袋，不断让别人揣测自己买了什么礼物。师：谁想读读这一句？指名读。师：从这句话中你体会到了什么？学生说说体会。师：请你（）地读一读。2名师：从你的读中老师感受到了你的（），尤其是兴致勃勃这个词，读得特殊到位。《赐予树》教案2学习目标1、相识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确写“赐予、摸索、心愿”等20个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，4、体会金吉娅的和善、仁爱、同5、情和爱护的特点，6、感受富有爱心给人们带来的真情的欢乐。教学重难点理解生字词的意思；感情地朗读课文；知道母亲改变的心情及其为什么会有这样的改变。课前打算1、反映圣诞节的录像带或图片。2、生字卡片。教学课时两课时第一课时一、导入新课1、学生看录像（或图片）2、了解圣诞节。3、谈话：你了解圣诞节吗？4、出示课题。今日我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，5、齐读课题：“赐予树”。6、理解课题。“赐予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，7、你还想知道什么？二、初读课文，整体感知1、按要求把课文读两遍。要求：a.把课文读正确，读通顺，特殊留意生字的读音。b.边读边思索：课文写了一件什么事？c.把自己不懂的词句画出来与同学探讨。2、检查读书状况。a.出示下列词语，读一读，记一记。赐予摸索心愿祝愿甜蜜担忧富裕前夕提示兴致勃勃马上卡片盼望拥抱仁爱怜悯爱护得偿所愿b.指销售员读课文。