2022《给予的故事》教案.docx

2022《给予的故事》教案《赐予的故事》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的《赐予的故事》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《赐予的故事》教案1一、缤纷汉字（一）给下面的拼音找到汉字挚友吧!hèbēikàng1。面对敌人的恐（吓），他面无惧色，不（卑）不（亢）。是革命必胜的信念chēngyuàn支（撑）着他，面对这些磨难，他从不抱（怨）。j?yǔsu?ji?n2。母亲（给）（予）了我生命，看着他紧（索）的眉头，我知道母亲一向节（俭），jìyùxù现在确定遇到了经（济）难题。我毫不犹（豫）地把自己的积（蓄）给了母亲。nuòhúsāo3．妈妈曾经许（诺）给小红买的水（壶）没有买，小红就起先不停地发牢（骚）。（二）用“√”标出正确的读音。赐予（yǔyù）经济（jǐjì）别扭（bièbié）奔向（bènbēn）差别（chāchà）处理（chùchǔ）恐吓（hèxià）弹琴（dàntán）二、好玩的词语（一）写出描写人物品质的成语：德才兼备得才兼备一叶知秋深思熟虑（二）依据情境写词语。1．你与你的同学关系特别好，我们可以说你们之间情同（手足）；一道数学题你想了半天最终理清了它的头绪，我们可以说最终有了（眉目）；你的妈妈特别爱你，我们可以说你就是你妈妈的小（心肝）。2．老师教育我们切不行把偶然发生的状况当成必定的规律，抱着侥幸的心理，妄想坐享其成，是不会胜利的，我们知道老师说的就是（守株待兔）这个成语。（三）我把关联词语送回家不但……而且……因为……所以……与其……不如……只有……才……1．（只有）坚持不懈地努力，（才）能取得优异成果。2．王老师（不但）看法亲善，（而且）学问渊博。3．（因为）他始终坚持阅读课外书，（所以）语文成果特别优异。4．我们（与其）在学校玩耍，（不如）回家帮妈妈干家务。三、句子谷（一）仿照秀啊，我的桌椅就是大山。啊，我的小船就是摇篮。（二）我家有一株水仙花。（扩句使句子更形象）我家有一株娇艳动人的水仙花。（三）病句手术室奶奶常常给我讲过去的往事。奶奶常常给我讲过去的事。或奶奶常常给我讲往事。（四）百变金刚假如把水倒进去，汲水器不出水，岂不白白奢侈了这救命之水？（不变更句意，换一种说法）假如把水倒进去，汲水器不出水，就会白白奢侈了这救命之水四、课文直通车（一）绿纸片就是我的青蛙，池塘就是装满水的（池塘）。我的桌椅就是（大山），课本上的字就是（羊群）。（二）（无穷无尽）的蓝色海洋在快乐地（动荡）着。海洋翻腾起白色的（泡沫），剧烈地向着四方（欢唱）。他是这样（困难），又是这样（单纯）；是这样（猛烈），又是这样（柔软）。（三）只有（把生命置之度外），才能尝到甘美的泉水。（四）从《锁不住的心》中，我们看到了孩子渴望亲近大自然，渴望了解世界的纯真心灵；小溪流永不停息地奔跑着，告知我们只有勇往直前、永不停留、奋斗不息才能胜利的道理；从约翰的故事中，我们知道了成长的过程中，要在劳动中磨炼自己，学会自食其力；看到布鲁诺与阿诺德的差别，我们明白了神做事要多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主子翁精神；《赐予的故事》使我们懂得了一个人应当多为别人着想，付出越多，才能得到更多。五、我的百宝箱（一）我最喜爱（电视节目或栏目）（二）你的同学很傲慢，你会用虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花这个对联来劝说他。（三）请你为你们班不珍惜时间的同学写一句劝导他们的话：六、感悟哲理（一）孔子托物言志，告知我们做人的道理即君子三德：有德行，有情义，有志向。（二）《守株待兔》的故事告知我们：不行把偶然发生的状况当成必定的规律妄想坐享其成是不行能的。（三）我还知道古诗可以讲道理:如会当凌绝顶一览众山小七、阅读乐园（一）课内阅读他迟疑一再，最终下确定照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进汲水器，接着抽水。果真，汲水器中涌出了泉水。他大快朵颐地喝了个够！休息了一会儿，这位在沙漠中找到水的人，把壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：“请信任我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”1．你如何理解“迟疑一再”?他为了什么事情“迟疑一再”？迟疑一再：思索了好大一会儿才下确定。他为了“把这壶水倒不倒进汲水器”这件事迟疑一再。2．纸条上原本写着一句什么话？你猜猜留下纸条的人为什么要这样写？要先把这壶水灌进汲水器，才能打出水。走之前，肯定要把水壶装满水；考验人的才智和胆识。3．这个人在离开之前，在纸条上加了几句怎样的话？他为什么要这样做？请信任我，纸条上的话是真的。你只有把生