2022《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿.docx

2022《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿作为一名人民老师，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我整理的《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿，希望能够帮助到大家。《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿1一、说设计意图这个活动选自小班上册主题二中的活动四《给妈妈的妈妈送甜蜜》。现在的孩子个个都是家里的小珍宝，全家人宠爱着，骄横、任性、以自我为中心、自私自利，不懂得关爱别人。所以活动的设计旨在让孩子通过故事讲解并描述，感受亲情的美妙与甜蜜，懂得“感恩”，加强孩子与家人的情感沟通，主动表达对他人的爱，多拥抱，多交谈，同时发展幼儿语言表达的实力。二、说活动目标《幼儿园教化指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标，结合小班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，留意力简单分散，理解实力差，以自我为中心等方面。我从认知、实力和情感三方面提出了本次活动的目标。1、理解故事的内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2、学习用多种方式表达对亲人的爱。3、激励幼儿大胆发言。目标中提到：理解故事内容，体验拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情，妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感，因此，在活动中我把这点作为活动的重点。小班刚入园的孩子在语言表达方面不完整，或是表达不出心中的想法，依据幼儿的语言发展状况，我确定了本次活动的难点是：激励幼儿大胆的起来发言。三、说活动打算为了让孩子能进入故事情景中，我们须要：《给妈妈的.妈妈送甜蜜》故事挂图，这是我们平常的教学活动中常常采纳的一种教具。四、说教法依据以上对教材和孩子的分析状况，本次活动我运用了：情境教学法：我用故事挂图进行教学，依据故事内容，为幼儿供应详细形象的情境，使幼儿就仿佛置身于真实的故事环境中。嬉戏法：角色嬉戏是幼儿最喜爱的活动，不仅能增加幼儿参加活动的爱好还能激发他们大胆表现自我的欲望。提问法：在教学中，我尝试变更以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而是边讲便提问的方式组织这次活动。例如首先提出如：小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜她会送什么甜甜的礼物呢？等等这些问题有利于让幼儿主动动脑筋，激励他们大胆发言，给他们供应发言的机会。五、说活动过程（一）导入：请出小客人今日老师要给小挚友介绍两位小客人，是谁呢？干脆出示挂图，吸引孩子的留意力。(二)倾听故事，感受亲情在这个环节，我将采纳边讲便提问的方式讲解并描述故事。1、这一天，小松鼠给妈妈打算了礼物，小挚友有没有收到过别人的礼物，比如：过生日的时候、过新年的时候。（有的孩子可能不理解什么是礼物，所以要给孩子必要的提示，简洁理解礼物这个词语：礼物就是为了表示爱而赠送的东西，为下一个问题做打算。）2、小松鼠爱妈妈，要给她的妈妈送甜蜜，究竟为妈妈打算了什么礼物呢？小挚友猜一猜？（因为理解了什么是礼物，孩子们依据自己的生活阅历，就会特别主动的来回答问题，让幼儿先猜，启发幼儿动脑筋去想，依据小挚友的回答，老师用简洁的图示加以记录，如“可能是糖”，就画在黑班上，将幼儿的回答结果展示在黑板上，更能激起幼儿活动的爱好）3、妈妈的妈妈就是外婆呀！这时有一个问题：爸爸的爸爸是谁呀？……（拓展幼儿的学问阅历）4、让幼儿猜送给外婆的会是什么礼物呢？（这个问题因为有了刚才猜到的那些阅历，孩子们肯定会更加主动，我们可以让那些不太表现的孩子来回答，激励他们来表现）原来妈妈的礼物是一条长围巾。5、小松鼠想起外婆最喜爱自己的吻，就给了外婆一个甜甜的吻，小松鼠并没有送给外婆糖、巧克力等礼物，只是一个甜甜的吻，外婆为什么还那么兴奋？老师小结因为他们的要就很简洁，只要送给他们一个吻，一个拥抱，就会觉得好华蜜！（感受亲情的美妙与甜蜜）6、老师完整讲解并描述故事一遍。（对故事内容的完整梳理）（三）激励表达对亲人的爱1、老师拥有你们这些可爱的小挚友，好华蜜呀！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？（激励幼儿给老师送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻、说一句甜蜜温馨的话等）2、说一说：甜甜的爱还可以送给谁？（加强孩子与家人的情感沟通，主动表达对他人的爱，同时激励幼儿大胆表现，发展语言实力）六、活动延长：激励幼儿回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公等表达自己对他们的爱。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是主动动脑思索；老师不是单纯讲故事，而是以情感吸引孩子们，和孩子们一起读故事。当我们专心去设计、组