2022《给孩子自由》读后感_1.docx

2022《给孩子自由》读后感有关《给孩子自由》读后感范文6篇读完某一作品后，肯定对生活有了新的感悟和看法吧，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我细心整理的有关《给孩子自由》读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。有关《给孩子自由》读后感范文篇1《给孩子自由》，书的作者小巫。小巫是学教化学的、在海外工作生活过，老公是新西兰人，一个中西合璧的家庭。我想正是因为这样的背景给了她在对待孩子的问题上更为开阔的视野吧!这是小巫继《让孩子做主》之后推出的新作，重点在于探讨1岁至4岁幼儿早期教化的各个领域。作者依据西方先进的教化理念，结合自身的实际经验以及询问案例，具体解读儿童秩序感、道德感、心情发展、大脑发育及学习过程等话题，在如何培育身心健康、独立才智的儿童方面，提出了诸多精辟独到的见解。在这本书中，我得到了很多启发：1)首要华蜜感。首要华蜜感来自于父母无条件的接纳与爱。这一点我太认同了，真的，只有建立起首要华蜜感的人，才能体会到真正的华蜜，才能得到内心的安静，不为外界所动，现在我们成天说调整心态，却不知假如我们能够给孩子足够的爱，孩子自然就能得到自信和平安。2)孩子发脾气的处理方法。我们要有才智去理解和分析孩子真正发脾气的缘由，并且赐予足够的敬重，孩子自己就能把气给消了。3)中伤比暴-力还要厉害。这经常是我们中国父母最不留意的细微环节，我们经常这样：“你看哥哥，多乖!”;“你真笨!”，完全不顾及孩子的心灵感受。摘录几段特别喜爱的书中的文字吧，算作重温。1.胜利者最最须要的，是一个恒久理解、支持、激励他的妈妈。2.纪律必需建立在自由的基础上。3.孩子的独立性，不是能够刻意“培育”出来的，而是他自己要打算好了，情愿接受独立时，才行。4.每个孩子在成长过程中，都须要依次建立两个华蜜感/欢乐源泉：“首要华蜜感”和“次要华蜜感”。首要华蜜感，指的是孩子对父母对自己的爱的完全确证，这个华蜜感的完全建立，是在3岁左右。次要华蜜感，指的是孩子在日常生活中所获得的欢乐：搭积木、过家家、拉小提琴、玩篮球等等。首要华蜜感坚固的孩子/成人，内心的欢乐不会受到日常生活凹凸起伏的左右。遇到波折、挫败时，不会丢失自信念，不会一蹶不振。首要华蜜感不坚固的孩子/成人，次要华蜜感也很难健全。他们内心的欢乐，过度依靠于外在的“成就”。假如顺当，就特殊兴奋。假如不顺，就特殊感到挫折。这样的人，精神不独立，对人、物、事的依靠性特殊强。5.“不必要的帮助就是对儿童的压制。”6.当孩子探究世界时，也是他最全神贯注的时刻，成年人过多的干涉会破坏孩子的专注。往往那些上学后不专注的孩子、有所谓“多动症”的孩子，追溯其成长史，都有家长干涉过多、限制过多的痕迹。7.儿童的思维和行动是一体的，抑制儿童的活动，等于抑制了他们的思维和成长。8.应当把“听话”这两个字从词汇中恒久地去除掉，因为这两个字对孩子来说毫无意义，只能表露你的无能。他为什么要听你的话?仅仅因为你是大人?你要跟他讲道理，而不是用“听话”这样懦弱无力的词语来约束他。9.当必需对孩子说“不行以”的时候，我建议妈妈们不要站着、居高临下地勒令孩子，而是蹲下身来，搂住孩子，亲吻他，温顺地告知他，这样做“不行以，因为......”10.行动的自由，导致思维的自由，最终导致行为的自由自主。11.让孩子玩儿是主要的，衣服和手脏不脏是次要的。12.父母在幼小的孩子的心目中，是完备无缺的，是要舍命效仿的榜样。他们像小海绵一样，汲取着我们的一言一行。13.过早受到家长压力的儿童存在弊端，更加理智的做法是等待孩子自己想学习的时候再教，那样会更加简单。14.这些超级宝宝们没有得到正常儿童所须要的经验：一个无忧无虑、欢乐自由的童年。这样的缺失会影响他们成年后的成长。15.无论事态如何严峻，父母如何生气，对待孩子的看法肯定要平和冷静，最有效的指责就是这样简洁的一句话：“妈妈爱你，但是妈妈不喜爱你刚才的行为。”任何斥责，对于孩子都是一种语言暴-力，其损伤性绝不亚于伸出巴掌扇孩子耳光。16.没有剧烈的爱心和牺牲精神的父母很难说有带孩子的真正权利。有关《给孩子自由》读后感范文篇2最近读完了小巫的`《给孩子自由》，书里的观点其实其他早教类书籍也类似，孙瑞雪、冯德全、当然还有蒙台梭利，无一例外在提倡孩子的早期教化中要给孩子足够的自由去探究去尝试，所不同的是，小巫以自己的儿子Sam为案例，将抚养Sam中遇到的问题以及如何解决的大量经验，来阐述什么是正确的爱以及应当如何给孩子自由，最有意思的是，小巫将美国的育儿理念结合中国特有的育儿现象进行了反思和比较，书中许多中国特有的案例感觉特别熟