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这6种家长竟然养成了没出息的孩子！父母是孩子的第一任老师。然而大部分家长平日里却在履行着伤害式的教育，他们惯用的教育孩子的话语和方式，实际上会对孩子心灵造成严重伤害，起到了教育的反作用。快看看，不想将来孩子没出息，就别做这样的家长!第一类挑拨离间1、“你姥姥姥爷不疼你，以后别去他们那儿了，只有爸爸最疼你!2、“你爸爸就是个酒鬼，以后少学他!”许多家长爱把婆媳矛盾、夫妻矛盾，甚至是一些个人怨气，通过讲坏话的行为，变相加赋给孩子，讲其他家庭成员或者邻里亲戚的坏话。但这样，对一个心智未健全的孩子而言，会无形中扭曲孩子的价值观，让他对家庭和社会人际关系缺乏信任，久而久之，变得没有安全感。第二类发泄不满1、“孩子，要不是为了让你，我才不跟你爸爸过呢。”2、“你这孩子，我一个月工资都不够你造的!”家长习惯性的抱怨，发泄不满。最直接的影响就是让孩子也变得爱抱怨，遇事推脱责任。父母应先做好自己，还要学会站在孩子的立场考虑问题。第三类施压过大1、“好儿子，你爸妈后半生的幸福就都指望你了。”2、“妈供你不容易，好好读书，给妈争口气!”平等是家庭和谐的基石。如果家长总是在孩子身上寄于太多东西，反而给孩子造成过大的心理压力，影响孩子的正常工作生活。第四类溺爱过火1、“儿阿，只要你高兴，你妈我啥都给你买!”2、“好好好，宝贝，你说啥就是啥!”被过度宠溺的孩子不知道为他人着想，自私自利。父母满足了他的无理要求，久而久之，孩子会产生“唯我独尊”的思想，不懂得让步和宽容，性格骄横。第五类：过分保护1、“别动，你放那儿，妈妈来就行了!”2、“你自己行么?下次别这样儿了，再……记得叫我!!”生活中，父母总担心孩子做一些事，做不好或是伤害到自己，而刻意将孩子保护起来，不让他们做。但这样一方面会损伤孩子与生俱来的好奇心，另一方面，也会让孩子产生“我是不是什么都做不好”的负面情绪。第六类攀比斗富1、“你看人家森森，怎么那么招老师喜欢?你看人家学习多认真，再看看你?”2、“儿子，你必须给老子考上北大!要不以后你就只能在家种地了。在攀比斗富包装下，教育出来的孩子，即使他们真的很优秀，内心也可能千疮百孔。更有些孩子会因无法达到父母期许，而产生自卑和逆反心理。父母成长一小步，孩子成长一大步，做合格父母!你误会了欧美的素质教育!每次回国我都很容易看到以下的情景：年轻的父母带着四五岁的孩子出来聚会，孩子完全不理会在场的人，到处乱跑，大声喧哗，父母都会对我讪讪一笑："我们现在也学欧美国家，让孩子自由发展，少点规矩，多点个性!"有的孩子已经十三四岁了，在聚会场合，父母还要督促他们问候其他人。孩子完全不融入聚会的活动，自己玩手机，父母此时也会对我说："我们家很民主的，用欧美素质教育的方式带孩子，多给孩子空间和自由，少干涉他。"这种论调让我很困惑，从一个四五岁的孩子身上，我连基本的礼貌都没有看到;一个十三四的孩子连打招呼都还要父母教，都不具备一个正常的交流能力，谈何“素质”呢?大家都知道荷兰是个开放自由、社会容忍度很高的国家，可是幼龄教育里面首先教的是规矩以及对规则和权威的尊从。无论是对事还是对人，在没有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不会容忍散漫无礼。言论自由，也是要在没有歧视和对他人的人身及情感没有伤害的前提下。荷兰老师不会姑息无理的发泄情绪的孩子，而教不好孩子的妈妈也要“培训上岗”在荷兰的幼儿园，如果一个小朋友不服从团队安排，不遵守公共场合的基本礼数，在被教育几次不改后，老师绝不会容忍，而会根据规定，让家长把孩子领回家，孩子要接受幼儿心理咨询师的评估和治疗。家长也必须配合，完成孩子能正常融入社会和团体的过程。有时候，家长自己也要接受培训。如果孩子不幸被确定为“问题儿童”，那就只能去收纳有行为和社交问题的孩子的特殊学校了。我有个荷兰同事四岁的儿子，上学前班的第一周，经常去毁坏其他小朋友搭好的积木，在公共场合到处乱窜，老师制止他，他就大哭跺脚，生气毁物。老师马上就叫家长来把孩子领走了。孩子妈带着孩子去幼儿心理师那里，在候诊的时候，孩子要吃摆在桌上的巧克力，妈妈对他说：“你只能吃一块哦!”他吃完了一块再去拿，妈妈就说：“你不能再拿了!”孩子不听照样拿了就吃。此后孩子依样连续拿了5块巧克力吃，妈妈也重复了5遍：“你不能再拿了!”可是对孩子的行为完全没有影响力。这一切都被幼儿心理师看在眼里，一进诊室，医生马上建议妈妈和孩子一起接受治疗，因为她完全没有对孩子的控制力。在进行了行为评估诊断后，医生更肯定了之前的建议，对孩子妈妈说：“一些当母亲的基本能力你还不具备，所以必须要学习。就像会计和医生都要有执照一样，你要通过训练取得当母亲合理管教你孩子的资格。”第一次咨询，医生就严格地训练孩子要知道在一个场所的“领导者”是谁，并要服从;如果你自己是“领导者”，那么就要服从社会规则和法律。