课件-全国-2017_（天津地区）2017年中考化学总复习 第十一单元 盐 化肥课件.ppt

第十一单元盐化肥一、盐的化学性质二、生活中常见的盐⑴与酸碱指示剂铝与硫酸亚铁⑷盐与碱⑸盐与盐盐的化学性质——含有金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物㈠氯化钠2、食盐资源及利用粗盐含杂质：难溶性杂质——泥沙可溶性杂质——氯化钙、氯化镁、硫酸钠SO42－的检验不加试剂直接观察行吗？应加什么试剂？会有什么现象？加入的Ba2+还能与什么产生白色沉淀？如何防止CO32-的干扰？加入的Cl-还能与什么离子产生不溶于酸的白色沉淀如何防止Ag+干扰，操作上可作什么调整？总结SO42－的检验方法！SO42－的检验：取少量样品于试管中，先加入盐酸无沉淀产生，再加入BaCl2溶液，产生不溶于酸的白色沉淀，则原溶液中有SO42－。Cl－的检验：取少量样品于试管中，加入硝酸银和稀硝酸溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,则原溶液中有Cl－。2、除去可溶性杂质BaCl2→Na2CO3→NaOH→HClBaCl2→NaOH→Na2CO3→HClNaOH→BaCl2→Na2CO3→HCl㈡常见碳酸盐CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑酸式盐NaHCO3Ca(HCO3)2碱式盐Cu2(OH)2CO3实验室如何制备干燥、纯净的CO2？我国制碱工业的先驱——侯德榜将制碱和制氨结合起来的联合制碱法（侯氏制碱法）氨碱法——索尔维法1．要除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所用的试剂和操作都正确的是（）A．CaCl2固体(CaCO3)加足量稀硫酸、蒸发、结晶B．NaCl固体(Na2CO3)加足量稀盐酸、蒸发、结晶C．Fe粉(Cu)加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥D．MnO2固体(KCl)加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥2、下列各组溶液，不加其他试剂就能鉴别出来的是Ａ．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl()Ｂ．Na2SO4、K2CO3、BaCl2、HClC．NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2D．CuCl2、AgNO3、NaNO3、HCl4、有一包白色固体可能含有碳酸钠，硫酸铜、氯化钙、硫酸钠、氯化钠等物质中的一种或几种，现取部分该固体溶于水，得到澄清无色溶液，向其中滴入氯化钡溶液产生白色沉淀，再加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失。请回答：⑴该固体中一定含有___________，一定不含有__________，可能含有___________，⑵写出其中发生反应的化学方程式⑶设计实验证明白色固体中可能含有的物质是否存在5、亚硝酸钠(化学式NaNO2)是一种外观极像食盐且具有食盐一样咸味的有毒物质，因此这种工业用盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐食用，导致多起中毒事故发生。请你阅读下表并结合已有化学知识，用三种方法鉴别亚硝酸钠和氯化钠。（组成）作业：归纳8点图课题2化学肥料一、化肥简介氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等的组成元素；磷肥可促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力。钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高，具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。化肥利：提高农作物产量弊：带来很多环境问题二、化肥的简易鉴别其他氮肥碳酸氢铵说明书名称：简称：化学式：含氮：物化性质：包装：储存：用法：1、某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施用的化肥是（）A.K2SO4B.CO(NH2)2C.Ca(H2PO4)2D.KCl4、⑴某学生家乡出现水稻倒伏现象，他通过调查研究，发现主要原因是缺少，建议农民适量施用草木灰或（填化学式）⑵大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将工业废硫酸用水稀释后，盛放在塑料桶内，悬挂在高处。每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和硫酸反应生成硫酸铵、二氧化碳和水。①写出该反应的化学方程式：②将塑料桶悬挂在高处的原因：。③反应后生成的硫酸铵在农村还可用作。5、近年，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质后，导致水中藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。（1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P，则组成藻类的元素有种；（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类生长过快的营养元素是；（3）为什么河水的“水华”现象会发生在枯水期，而不会发生在汛期？（4）从控制污染源头考虑，请你提